篮球说课教案.doc

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1、初中篮球运球说课稿曾家中学--------柏青山一、说教材：教材内容为篮球（复习原地运球、直线运球，学习双手胸前交叉运球）和运球接力跑游戏，均选自省编中学《体育与保健》教材第一册内容。球类是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习各种基本动作，尤其是在初二教材里基本技术动作所占的比重最为主要。选择双手胸前交叉运球技术作教材，是根据初二学生的生理、心理特点和认

2、知、技能水平情况。因此，将本课双手胸前交叉运球的重点确定为运球时的按拍部位，难点为控制球。运用运球接力赛进一步增加双手胸前交叉运球知识性和趣味性，让学生在竞赛中巩固知识，在娱乐中健身。运球接力跑游戏的重点定为提高学生的快速跑能力和灵敏素质等。根据以上认识特制定以下三方面的教学目标：1、认知目标：1）了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球、双手胸前交叉运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球、直线运球和胸前交叉运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。2）90%以上的学生明确本课目标

3、。2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球、直线运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用胸前交叉运球技术，提高手对球的控制支配能力。2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。3、情感目标：1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。2）95%以上的学生对情感目标的接受。二、说教学程序：在课的结构上，从“身心协同”的基础观点出发，依据初二学生的身心特点，采用“收心热身

4、、愉悦心身---育心强体、磁智促技---稳定情绪、恢复心身”的三段结构。1、徒手做球类运动的基本姿势，做左右滑步练习，这样能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动，而且与要学的技术动作有机结合。因学生水平各异，最后一个球性练习为自由创想展示练习，给学生自我展示的机会，从而调动学生的创造性思维和学习的主动性。这部分用时为7分钟。2、第二阶段，首先，运用各种变化的原地运球练习，改进提高原地运球技术动作及控制球的能力，在运球中要求学生养成观察前方的良好习惯，重点强调正确的身体姿势和脚部动作，为主教材教学做铺垫。在学生情

5、绪已活跃的基础上学习新教材，进入胸前交叉运球教学，我用启发性的语言和直观对比，使学生能较清楚地认识到“球的反弹角度与手按拍有直接关系”等道理，并运用不同信号手段组织学生进行胸前交叉运球练习，然后安排学生进行胸前交叉运球绕干追逐，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探索、激发兴趣达到初步掌握技术动作的目标。练习中我突出要求学生相互观察、相互纠错、共同提高，充分体现和谐互助的精神。在这阶段中，我还注重在练习队形图形上进行变化，一方面充分利用篮球场原有的线路，另一方面克服重复练习带来的枯燥感。这部分用时15分

6、钟。体育游戏接力赛我设计了分男女生混合两组绕障碍物快速运球接力。运用游戏竞赛法，激发学生练习的积极性，培养学生团结协作精神。这部分用时15分钟。3、第三阶段，集合成早操队形做“意念”放松操，以达到稳定情绪、恢复心身的目的。最后进行小结，对本课的练习效果进行讲评，对学生的成绩给于肯定和表扬，提出今后注意事项，从而结束本课教学。三、说教学特色：1、本课以“愉快教学法、成功教学法”作为指导思想，以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动能力为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动

7、中愉快、轻松、活泼地进行教学，力求体现“大容量、高密度”的教学特色，以达到最优化的教学效果。2、整堂课始终在一个篮球场地中进行，布置简单清楚，器材实用，富有喻意，坚持“一场多用、一线多用、一材多用的指导思想。四、课的预计：本课平均心率预计：130--135次/分；最高心率为：170次/分；出现在约三十八分钟时，即接力跑教材时；估计练习密度为40--45%左右