小学语文学习兴趣的有效提升.pdf

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1、高效课堂新课程NEWCURRICULUM小学语文学习兴趣的有效提升刘红梅（吉林油田松江小学）摘要：兴趣是最好的老师。教学除了有高效的教学方案之外，还要有一个好的切入点，能够让学生凭借兴趣学习。特别是对于小学生来说，要让他们看到语文有趣的一面，然后“借助”他们的天性来促进小学语文的学习。以培养语文学习兴趣为切入点，浅谈小学语文学习兴趣的有效提升。关键词：小学语文；学习兴趣；解放天性；游戏教学一、将拼音、汉字形象化，让记忆更加有趣戏化，让学生在玩耍中学习，不论在语文比赛中谁输谁赢，学生对拼音和汉字是小学语文学

2、习的重点，也是基础的语文教学内容。知识点都会有很深的印象。但是要求在设计游戏项目的时候，要注小学生对汉字和拼音并不敏感，因为它们并不“有趣”，他们并不是意把握涉及的知识量，不能够太多，否则反而不利于重复性的记甜甜的糖果，也不是多彩的花朵，更不是动听的音乐，让学生在学忆。在小学语文教材中，有很多的故事性文章，老师可以让学生自习时感到压抑和困难。将汉字和拼音形象化就成了兴趣教学的一己编排情境，然后表演出来，在“说出”语文的过程中去记忆语文。三、实践语文知识，让有趣性持续蔓延个关键，可以通过一些顺口溜、故事或是

3、图画来让拼音和汉字成为语文的有趣性还体现于生活中，它能够帮助我们去理解别人实实在在的形象，学生能够“接触”或是可以通过自己已有的认识的思想，帮助我们传达自己的观念，更能够以多样的方式来完成许来延伸理解，这样既便于记忆，又能够让学习更加快乐。我比较鼓许多多的生活任务。这些老师在教学中都可以通过对话、社会实励采用图画的形式，因为一些拼音经过想象之后就像是一个个小践、作文写作、朗读等形式展示出来，增加学生的学习兴趣和学习小的音符，也像是小动物，完全可以通过一个童话故事将读音、意欲望。思和形象的书写联系起来，让学

4、生体会到学习的乐趣。总之，要想提高学生的语文学习兴趣，就要在教学中体现语文二、将课堂游戏化，在玩耍中学习语文的实用、形象等特点，采用多样的方式来锻炼学生的学习能力，在语文应该是“活”的，是有灵活的灵动。课堂游戏化能够营造一不知不觉中培养他们的学习兴趣。个愉快、轻松的课堂氛围，能够帮助学生形成良好的语文学习态参考文献：度。从我们的生活经历中就能够体会到，最真、记忆最深的知识往梁红妮．初中语文阅读之我见［J］．陕西教育，2007（08）．往来自于不经意，或者是来自一个记忆深刻的场合。将语文课堂游誗编辑薄跃华誗

5、誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗誗摘要：高效的课堂对于学生来说是很重要的，因为高效的课堂可以提高学生在课堂上的主动性和积极性，从而提高老师的教学效率以及学生的学习效率。故此，对如何构建高效的小学四年级语文课堂做了一些探析。如关键词：高效；小学四年级；语文课堂何语文是所有学科中最为重要的学科，因为语文是学要点，从而更好地提高学生对于课文的理解和记忆。构我们的国语，学好语文对于我们的交流有着非常重大的例如，在学习《桂花雨》时，

6、该篇课文主要是想表达作者︵作用，而小学四年级是小学阶段中比较重要的环节，因思乡的情感，那么老师在教学的时候就要适当地引导学云建南为小学四年级刚好是小学低阶段与高阶段的分界点，生去体会该篇课文的思想感情。老师在课堂上的教学省所以小学四年级的学习对于学生来说是非常重要的。所语言的准确性也是非常重要的，如果老师在课堂上的腾高冲以，构建高效的小学四年级语文课堂是很重要的，因为语言表达得当，那么学生理解起来就会比较准确和简吉县高效的语文课堂可以很好地提高学生的学习效率。单，但是如果老师在课堂上的教学语言表达不是很恰

7、效俊界才头一、清晰的教学思路当，那么学生理解起来也会变得比较困难。镇的沙在教学课堂上，老师的教学思路是非常重要的，因二、多样的教学手段坝为老师的教学思路不仅影响着老师的教学质量，更是为了更好地提高四年级语文的教学效率，构建高语完小影响着学生的学习质量，故此，在小学四年级的语文课效的语文课堂，语文老师在课堂上就可以使用多样的︶文堂上，老师一定要有清晰的教学思路，这样才能确保教教学手段，从而引起学生的学习兴致，提高学生在语文学质量。清晰的教学思路主要包括：教学要点和准确的课堂上的积极性和主动性。比较有趣的教学

8、手段有游课教学语言。首先，四年级语文老师在课堂上，一定要清戏教学、情景教学等等，所以在四年级的语文课堂上，晰地理顺自己的教学要点，这样学生才能更好地接受老师可以结合多种教学手段来进行教学。比如，在学习堂知识，提高语文水平。比如，在进行教学时，老师应该要《但愿人长久》时，老师可以结合音乐来进行教学，在课明确一篇课文的重点是什么，然后再从重点中找出教堂上，老师可以播放邓丽君所唱的《但愿人长久》这首-114-小学语文学习兴趣的有效提