论课程与教学论的本土化_张传燧.pdf

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1、EDUCATIONALRESEARCH论课程与教学论的本土化张传燧石雷［摘要］课程与教学论本土化，既指外来课程与教学论思想理论体系中国化，也指中国传统课程与教学论的现代适切性改造与转化。课程与教学论本土化包括传统的现代化、外来的中国化、实践的理论化和范式的本土化。课程与教学论本土化的策略主要有：继承与创造性转化传统（原有）课程与教学论思想；借鉴与创造性转化国外课程与教学论思想；积极开展课程与教学实验并对其经验进行理论概括与提升；推进和实现中国当代课程与教学论从理论基础、概念范畴、理论体系到建构方法的整体创新和原创性探索。［关

2、键词］课程与教学论；本土化；学科建设［作者简介］张传燧，湖南师范大学教育科学学院副院长、教授、博士生导师；石雷，湖南师范大学博士生，北京师范大学出版集团副编审（长沙410081）论本土化，就是指外来课程与教学论转化为中国一、何谓课程与教学论的本土化的课程与教学论，即中国化的变化发展过程。中国的课程与教学论本土化建设大致经历了（一）本土化和课程与教学论本土化两个阶段。一是翻译国外课程与教学论著作。这本土化（Localization），从语义上说，就是使外在20世纪初期和20世纪80年代改革开放以来表来的事物（思想、行为、制度、

3、器物等）适应本土（本现得十分突出。不容忽视这些国外课程与教学论国、本民族）情形并成为本地事物的变化发展过著作的引入对中国课程与教学论的影响，它突破程，也是本地事物为了迎接外来事物的冲击和挑了本土（或原有）课程与教学论的框架体系，为我战而不断调整和强化自身的过程；从文化学上讲，国近现代课程与教学论的研究及其发展开辟了一是指外来文化与本土原有文化相互碰撞、沟通、融条新的道路和范式。二是通过课程与教学改革实合并形成新的本土文化的变化发展过程。课程与验（试验）来进行，这既是将外国先进课程与教学教学论本土化，这是与本土课程与教学论既相

4、联论应用于中国课程与教学实践的过程，也是在实系又相区别的概念，课程与教学论本土化和本土践中探讨研究中国课程与教学论问题的过程和通课程与教学论是指课程与教学论发展的两种状况过实践构建现代中国课程与教学论的过程。进入和两种过程。本土课程与教学论，就中国来说，即20世纪以来，中国进行了多次课程与教学改革试中国的课程与教学论，包括传统课程与教学论和验，尤其是20世纪20、30年代的课程与教学改革现代课程与教学论两大部分。由于中国现代课程实验和80年代改革开放以来，特别是在21世纪初与教学论主要是在移植西方近现代课程与教学论的基础教育

5、课程改革实验，不仅对基础教育阶段基础上建立起来的，几乎是西方近现代课程与教课程与教学实践产生重要影响，也是课程与教学学论的翻版，所以，这里所谈论的本土课程与教学论本土化的源泉和实现课程与教学论本土化建构论主要是指中国传统课程与教学论。课程与教学和创新的关键。—82—（二）中国传统课程与教学论及其特色可以说，中国传统课程与教学论尽管存在着与当传统课程与教学论是指在教育实践历史基础今课程与教学实践的要求不相适应的东西，但其上形成的、经历代流传的教学思想体系。现代课中许多内容对当今课程教学理论建构与课程教学程与教学论是指以传统课程

6、与教学论体系为基础实践变革具有指导与借鉴的价值。的、在现代课程与教学实践基础上形成的与教学思想体系。中国传统课程与教学论以孔子和《学二、课程与教学论为何要本土化记》为起点已有两千多年，源远流长，内容丰富。中国传统课程与教学论的特色，从理论体系（一）课程与教学论本土化是课程与教学改革来说，主要是以儒家课程与教学论思想为主线，以的客观需要孔、孟、荀为源，以董、韩、朱、陆、王（夫之）等为流，从新世纪初开始的基础教育课程改革实践可以王国维、蔡元培、黄炎培、陶行知、陈鹤琴等为以看出，其理论来源主要是建构主义、人本主义、变；从内容来说，

7、包括“以学论教”的教学本质论，多元智能、实用主义、后现代主义等从国外引进的“君子”、“成人”的教学目的论，仁、礼、文、行结合课程与教学理论。［6］这些理论大多产生于20世纪的课程论，启发诱导的教学模式论，知行结合的教社会生产力高度发达、教育基础优良、文化价值多学过程论，系统完善的教学原则论，发达实用的学元的美国。这些理论在国内运用中出现“水土不习方法论，教学相长的教学主体论以及系统成熟服”、“消化不良”的现象，因为在某种程度上来说，的教师论；从概念范畴来说，中国传统课程与教学我国还不具备实践这些教育理论的社会背景、教论有着既

8、不同于西方也不同于现代的话语表达方育基础和价值观念、文化传统。因此，我国基础教式即概念范畴；从建构方法来说，主要是采用实践育课程教学改革要进一步深化发展并取得良好成的而非思辨的、经验的而非实验的、体验的而非理效，迫切需要符合我国文化传统和基础教育实际性的、实用的而非空泛的方式；从著作来说，