2010届高考语文总复习

《2010届高考语文总复习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2010届高考语文总复习古诗阅读专题古典诗词鉴赏《考试说明》中明确要求考生应具有“鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧”和“评价文章的思想内容和作者的观点态度”的能力。古代诗歌是一种最精练的艺术形式，其艺术形象的概括性、抒情性都很强，最能突出地表现出社会生活的典型意义。高考将古代诗歌的鉴赏作为文学鉴赏的重要内容。古代诗歌鉴赏命题具有以下特点1、从考题选料上看2、从测试能力看3、从试题命制看浅易、不艰深、不晦涩选料篇幅短小文质皆美、脍炙人口或蕴含哲理意象、意境、语言、诗歌内容、写作技巧和主旨理解对诗歌内容的认知写一段鉴赏文字比较两首诗的异同、优劣高考将古代诗歌鉴赏作为主观题来命制

2、，涉及的内容大致体现在以下几个方面（命题时会从中择取几点）①对诗歌中词语的理解、对诗句内涵的挖掘；②对诗歌中形象的把握，特别是对诗歌中抒情主人公形象的鉴赏；③对诗歌风格的判断，对诗歌体裁样式的识别；④对诗歌艺术技巧的判别、鉴赏；⑤对诗歌主旨的把握、理解。备考策略1、加强文化积累2、强化分解训练3、强化书面表达1、加强文化积累①、大量诵读、反复吟咏②、积累诗词的文体知识A、了解诗词的源流B、熟知诗词格律知识C、把握诗词特点③、掌握诗歌类别及其特点诗歌—按表达方式，可分为叙事诗、抒情诗、哲理诗；按格律，可分为古风(古体诗)、格律诗(近体诗)；古体诗的特点是句数自由，字数、平仄、用

3、韵、对仗自由，体例包含歌、行、引、吟等；近体诗即包含律诗和绝句两种。按语言，可分为四言、五言、七言、杂言等；按内容，可分为山水田园诗(写景诗)、咏物诗、边塞诗、咏(感)怀诗、咏史诗等。词—按字数，可分为小令（≤58）、中调（59-90）、长调（≥91）按风格，又可分为豪放派、婉约派等。曲—分为散曲和剧曲。古典诗歌（古体诗）④、学会知人论世“论世”就是要了解作家的时代风貌、社会背景；“知人”就是要掌握作家的生平和诗歌风格。诗歌风格现实主义浪漫主义诗经——汉乐府——建安诗人——杜甫——白居易屈原——李白——李贺——苏轼——陆游——辛弃疾——龚自珍词的风格豪放婉约气势豪放，意境开阔

4、雄浑苏轼、辛弃疾等语言清丽含蓄，抒情婉转缠绵柳永、姜夔、李清照等诗人创作风格李白：太白诗飘逸豪放杜甫：少陵诗沉郁顿挫王维：摩诘诗诗中有画、恬淡优美白居易：乐天诗平白清新，雅俗共赏、通俗易懂柳永：柳永词缠绵清丽，善用铺陈范仲淹：希文词苍凉悲壮苏轼：东坡词雄浑豪放、以诗入词，意境开阔李清照：易安词婉约凄切，凄苦绰约，缠绵悱恻，善用白描陆游：放翁诗雄浑厚重，悲壮爱国辛弃疾：稼轩词气势壮阔雄奇、用典较多，借古讽今诗人创作风格陶渊明高适杜牧温庭筠李商隐王昌龄朴素自然冲淡平和悲壮苍凉清健俊爽绮丽香艳朦胧隐晦雄健高昂三曹诗风——苍凉雄健；孟浩然诗风——语淡则味重、恬静浑健；韦应物诗风——清

5、新典雅；韩愈诗风——气势磅礴、奇特新颖；贾岛诗风——萧瑟悲愁；李贺诗风——忧郁激愤；元稹诗风——艳丽浅近；刘禹锡诗风——清峻明朗；其他诗风李煜词风——颓靡伤感、细腻感人；欧阳修词风——清丽明媚、语近情深；范仲淹词风——苍凉悲壮；晏殊词风——明朗疏淡；黄庭坚词风——流畅自然；秦观词风——情真意切；杨万里词风——新鲜活泼；姜夔词风——精心刻意、清妙秀远。其他词风不同内容的诗的不同风格宫廷诗：缠绵婉转田园诗：恬淡宁谧山水诗：清新优美边塞诗：悲凉慷慨讽喻诗：沉郁激愤咏史诗：雄浑壮阔……2、强化分解训练①形象②语言③表达技巧④诗歌的思想内容⑤作者的观点态度专题一：鉴赏诗歌的形象古代诗歌

6、鉴赏专题复习（一）鉴赏诗歌的形象诗歌形象是指诗人借以表达思想情感的具体可感的物象或画面，它可以是人，也可以是花、草、虫、鱼等物。高考主要考查对形象的识别，对其象征意义的感悟，对其特征的把握，对其社会价值的认识等。诗歌形象一般可分为自然形象和人物形象。。明确（一）自然形象：包含事物形象和景物形象，包括山川草木、花鸟虫鱼等，往往是一种意象，即渗透了作者的主观情感。那这种融合了作者的主观之意和客观之象的艺术形象，就称之为“意象”。而借由这些意象组合起来的画面，引出读者想象和思考的艺术境界，称之为“意境”。诗歌是以抒情言志为目的的，而意象是诗歌抒情言志的基本单位，是诗歌的情感赖以寄托

7、的地方。所以从意象入手，展开想像和联想，感悟其中的意境，这是理解诗歌的必由之路。（二）人物形象：包括①作品中描写的人物。包括英雄、名流、亲属、友人等。②诗人自我形象。一般抒情主人公就是诗人自己，在诗中抒发自我情感，且往往与写景结合在一起。如《琵琶行》中，抒情主人公即“江州司马”；客体形象即作品中描写的人物，就是白居易塑造的“琵琶女”形象。(一)鉴赏诗歌的形象之自然形象古代诗歌鉴赏专题复习（一）鉴赏诗歌的形象之自然形象自然形象：事物形象和景物形象，包括山川草木、花鸟虫鱼等，往往是一种意象。要鉴赏这类形象，