阿长与山海经2.doc

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1、育才中学八年级语文学科导学案主备人：张莉审核人：审批人：编号：授课人：授课时间：学生姓名：小组：课题阿长与《山海经》课型第二课时教师复备栏∕学生笔记栏【学习目标】1、诵读感知课文，理清文章的思路，体会先抑后扬的表现手法。2、理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。3、学习课文围绕中心选择材料，真实、生动、传神地刻画人物的方法。【重难点预见】1、分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。2、学习本文欲扬先抑的写法及抓住人物特点刻画人物的方法.【学习流程】■自主学习请认真阅读19——29段长妈妈为“我”买《山海经》的部分并说出买书的起因、经

2、过、结果。起因：经过：结果：■合作探究1、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？2、当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？3、“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。” 为什么会产生“新的敬意”？为什么说“她确有伟大的神力”？4、结尾两段表达了作者怎样的思想感情?【当堂训练】在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。【自主反思】教后反思