语文导学案范例《古诗二首》(2)-副本.doc

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1、清姜小学（）年级（）班（）小组学生姓名（）《古诗二首》导学案本周习惯养成：试着从不同的角度来看问题谈看法课题古诗二首第二课时使用人审核人主备人宋爱丽时间2015年3月13导学流程程序、方法、时间内容、方案、建议随堂笔记明确目标自读内容方案建议，明确目标。1.有感情地朗读并背诵、默写古诗。2．体会诗人在观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样3．理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。随堂笔记一：千寻：闻说：只缘：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层的意思：对子评价：ABC随堂笔记二：作者的体会是？产生这个感觉的原因是清姜小学（）年级（）班（）小组学生姓名（）随堂笔记我悟

2、出的哲理是：默写古诗自主学习（独学）1默读《登飞来峰》，解释词语，并将后两句诗意写在随堂笔记一处。2、默读《题西林壁》，作者观看庐山后他的体会是什么？为什么会有这个感觉？将自研成果写在随堂笔记一处。、3、读了这两首诗我有这样的体会？我总结的哲理是什么，写在随堂笔记三处。预时：15分钟初读课文，了解内容。合作探究（两人-四人-八人）A、两人小对子交换导学案，头碰头，案碰案，互查随堂笔记一，并互评。（用红笔）预时：1分钟B、四人小对子：小组长主持，轮流发言。1、交流随堂笔记三。2、王安石的坚强？自己练一练！。预时：4分钟C、八人共同体、预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方

3、案，分配展示任务，进行组内小展示。预时：4分钟研读文本，赏析语言。展示提升质疑评价1、展示时要与全班同学形成互动，其余组同学可以补充，也可以质疑。2、一组展示完，展示组和副展示组相互评价，导生补充。预时：16分钟创读文本，拓展延伸展示方案一：小小演说家1、我知道王安石写这首诗的背景。2、我对“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”理解是什么，说说。3、说说《题西林壁》的诗意4、通过pk营造读书的氛围。展示方案二：小小创作家。读了诗我有什么体会，举例生活这样事总结归纳导生总结，导师补充预时：1分钟