诗歌鉴赏2教案.doc

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1、宝鸡市东风路高级中学导学案年级：高三学科：语文章节：古代诗歌鉴赏主备人：叶璟审核人：周永强张婧使用人：高三语文组使用时间：2014.11教学流程复备栏古代诗歌鉴赏2教学重点：学习鉴赏古代诗歌形象——人物形象教学难点：了解熟悉掌握古代诗歌人物形象考查的设题方式及答题步骤教学过程：引导点拨一、自主学习（课前、课中）（一）体验完成《优化设计》（2013郑州三模）第1问。初步把握诗歌人物形象，了解答题思路及技巧。（二）阅读《优化设计》第136页“解题指导”，明确设题方式及答题步骤。二、合作探究（一）结合答题体验及阅读收获明确

2、赏析人物形象必须具备哪些要点？（二）古代诗歌中常见的人物形象有哪些？三、当堂检测完成江苏卷《梦江南》梦江南温庭筠千万恨，恨极在天涯。宝鸡市东风路高级中学导学案年级：高三学科：语文章节：古代诗歌鉴赏主备人：叶璟审核人：周永强张婧使用人：高三语文组使用时间：2014.11山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云斜。诗中三四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。四、课堂小结本节课侧重于人物形象的分析与解读，人物形象是高考的命题的一个重点，每年都有七八个省市出这方面的考题，所以大家在复习的时候一定要多积累，多练习。五

3、、巩固练习（课堂、课后作业）道中寒食陈与义斗粟淹吾驾，浮云笑此生。有酒酬岁月，无梦到功名。客里逢归雁，愁边有乱莺。杨花不解事，更作倚风轻。请结合诗句简要分析诗中诗人的形象。请结合诗意赏析诗歌最后一联。六、备课组交流反思：