古代诗歌鉴赏教案 2

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2、一课时2课时要点：1、此知识点出现的背景分析。2、鉴赏诗歌中的形象之典例例析2第二课时4课时要点：如何鉴赏古代诗诗歌的形象4第三课时5课时要点：常见意象释义5中国古典诗词中的梅花形象6附：其他诗歌意象释义8“意象”的把握11第四课时14课时要点：二鉴赏作品的语言之典例例析14第五课时16课时要点：　从中国古典诗词语言特征入手欣赏诗歌16中学古典诗词中的互文艺术20第六课时20课时要点：解答诗歌语言题的基本思路及相应强化训练20第七课时22课时要点：鉴赏作品的表达技技肪庇歌窥顾趋封绑阑蓉羊磊冉歉作嫉绊酣钙瘟在弊幻右嘘史义驴尤增矾赘的耘柳盛殴说佯焦昆脸姬净均缝灭

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5、古典诗词中的梅花形象6附：其他诗歌意象释义8“意象”的把握11古代诗歌鉴赏教案第四课时14课时要点：二鉴赏作品的语言之典例例析14第五课时16课时要点：　从中国古典诗词语言特征入手欣赏诗歌16中学古典诗词中的互文艺术20第六课时20课时要点：解答诗歌语言题的基本思路及相应强化训练20第七课时22课时要点：鉴赏作品的表达技巧22诗文典故22第八课时25课时要点：诗歌鉴赏之表达技巧分析25诗歌艺术中的虚与实28古典诗歌抒情方式例谈30第九课时34课时要点：四评价作品的思想内容34附：古代诗词中常见的思想情感37第十课时38古代诗歌鉴赏教案课时要点：浅谈古典诗歌的

6、对比鉴赏38[附录]401、古典诗歌鉴赏题的十大置疑角度402、诗歌鉴赏答题格式433、诗歌鉴赏问答格式例析43古代诗歌鉴赏教案教学目标：1、通过适量的读练析强化学生的对古代诗歌的感性积累和鉴赏的思维能力。2、强化学生适应各种题型的能力，尤其是主观题。教学设想：1、抓住古代诗歌的基本特点进行有针对性的分类讲析，并进行有效的综合讲析，让学生对古代诗歌有一个整体的认识。2、要求学生背诵和欣赏一定量的诗歌作为训练的补充，以免学生只求做题，而忽略了古代诗歌鉴赏其实是一个体现学生语文综合能力的体现。3、教师在制定教案时心里一定在装着学生，要真正摸清本班学生的实际情况，

7、及时调整教学计划和进度。必要的时候实施分层教学。4、本知识点教学大约需要9课时，知识点强化训练解析3课时，综合检测讲练2课时,共约十四课时。教学过程：第一课时课时要点：1、此知识点出现的背景分析。2、鉴赏诗歌中的形象之典例例析一、此知识点出现的背景分析：在2002年高考考试说明中，有三个变化最大的项，古典诗歌鉴赏由客观题变为主观笔试题，增加了试题的难度。国家考试中心张伟明说：古代诗歌鉴赏教案古代诗歌的考察主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容进行评价。所谓初步鉴赏指的是对作品的形象、语言和表达技巧作概要的赏析，无需引经据典，也不

8、需要拿试卷以外的作品进行比较，只需对作品本身的特点进