诗歌鉴赏教案.doc

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1、诗歌鉴赏总述一、《考纲》解读考查内容：1、鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧（形式）2、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度（内容）形象——人物形象物象表达技巧——表达方式修辞手法表现手法语言——风格：沉郁顿挫、豪放飘逸、通俗直白、清新自然朴素、委婉含蓄耐人寻味、雄奇奔放……一、形象篇1、形象：寄托着作者思想感情的事物，包含很广：（1）人物形象：可以是抒情主人公，即诗人自己，如陶渊明《饮酒》中的隐士形象可以是诗人在诗中塑造的客观形象，如白居易《长恨歌》中的唐玄宗和杨贵妃，王昌龄《闺怨》中的少妇形象等。闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教

2、夫婿觅封侯。设题方式：主要是塑造人物形象的艺术手法和对人物形象特征的把握，及作者抒发的思想感情是什么。常见设问方式：这首诗中运用了什么艺术手法，塑造了怎样的形象？或：试概括本诗中塑造的形象及其特征。例：塞下曲卢纶3林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。诗人主要通过“将军夜引弓”这一典型的细节描写，成功地刻画了一位警觉、镇定、勇武的将军形象。（2）物象（意象）：一花一木，一草一石，都带有作者的主观情感，蕴含着作者或褒或贬的某种品质，正如王国维先生所说的“以我观物，物皆著我之色彩”。这里的花草树木就是所谓的物象，也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言

3、志”中的“物”。前者如王维的《鸟鸣涧》：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（诗人以落花、明月、鸟鸣点缀春山，以动衬静、动静结合地营造出静谧的迷人氛围，表现了诗人幽静宁谧的心境，也显示出盛唐时代和平安定的社会气氛。）后者如虞世南的《蝉》：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（托物言志，借写蝉的生性高洁，蝉声洪亮动听，来表明一个道理：立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，表达出对高尚品格的热情赞美。）诗歌当中的意象组成意境，体现诗人的情感，是高考考查的重点。设题方式：对物象的主要特征的分析，概括他们的比喻或象征意义，分

4、析判断他们所包含的作者的思想感情和社会意义。常见设问方式：A、诗中写了哪些景物（物象、意象），什么手法，描绘了一种怎样的情景？抒发了诗人怎样的情怀？或：描绘了什么画面？思想感情？营造什么意境氛围？思想感情？答题格式：（1）描绘诗歌图景，语言力求优美，包含大部分主要景物。（2）概括意境特点，一句简练的话，或幽静，或萧瑟凄凉，或生机勃勃、春意盎然，或孤寂冷清，或闲适恬淡，或雄浑壮阔等。（3）剖析作者思想感情。或与景物相合，情景交融，或与景物相反，乐景衬哀情。B、诗中描写的主要形象是什么？手法？特征？类似人物形象，如：暮春归故山草堂钱起谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏

5、花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。诗中描写的主要形象是幽竹。用了衬托的手法，用前两句衬托第四句，突出了幽竹不畏春残、不为俗屈的高尚精神品质。3这些咏物诗，诗人常常借助物象，通过借物喻人、托物言志等手法，表现自己的生活情趣、精神品质或对社会人生、生活哲理的感悟。要注意把握这些物象的特征，联系社会生活，准确把握他们的意义。再举个例子：游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。通过红杏这一形象的塑造，向人们宣告春天的到来，并道出一切美好、向上、生机勃勃的事物，都具有顽强的生命力这一生活哲理。补充一些常见意象的含义3