胡洁《火车开了》教学设计.doc

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1、人音版小学音乐一年级下册第5课《火车开啦》教学设计武汉市光谷豹澥一小胡洁【教学内容】：1、学习歌曲《火车开啦》【教学目标】：1、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音，清晰、准确的演唱歌曲。2、能过结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。3、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。【教学重难点】：1、学唱歌曲时，分辨第二乐句与其他乐句的不同。2、训练学生随音乐的节奏拍手、拍腿等。【教具准备】：钢琴、多媒体课件、卡片、头饰【教学过程】：一、组织教学，师生问好！1、情景导入请同学们闭上眼睛

2、，听！这是什么声音？（课件播放火车声）生答：火车师：多漂亮的火车呀！同学们都见过什么样的火车？（课件出示火车图片）生答：拉煤的、拉木头的、载人的等。师：火车能发出什么样的声音？谁能来模仿一下？生答：滴滴、呜呜、咔嚓咔嚓等。师提示：汽笛声用呜——大车轮声用轰隆——小车轮声用咔嚓咔嚓。（课件出示）2、三声部练习师：现在让我们分组来模仿火车的三种声音，一组同学模仿汽笛声，一组同学模仿大车轮声，老师来模仿小车轮声。（学生看老师手势分三组依次读出，再读两组<汽笛声、大车轮声><大车轮声、小车轮声>，最后进

3、行三组练习）二、教授歌曲《火车开啦》1、多好听的火车交响曲啊，同学们的精彩表现吸引了一位火车司机的注意，听！他开着快乐列车来了！（课件播放《火车开啦》原唱）2、火车司机唱的好听吗？现在我们拍着手来聆听歌曲，感受歌曲的欢快情绪（再次播放歌曲，师拍手、拍腿，拍手、拍肩，引导学生观察老师的动作）看到老师是怎样拍的？你还想怎样拍手？生答：拍手、拍身体，拍手、拍头等。3、师：现在就让我们听着歌曲，把你想出来的拍手方式随音乐做一做。（第三遍聆听原唱）4、同学们听的很认真，拍的也很准确，请同学们跟老师学读歌词

4、，学生读“咔擦咔擦”，老师读其它句子。（课件出示歌片）5、师：请同学们观察大歌片，第一句歌词跟第二句的歌词出现的咔嚓一样吗？生：不一样师：有什么不一样？生：第一句是四个咔嚓，第二句是两个咔嚓师：同学们把歌词读准确哦！现在请同学们边拍手边跟老师再来读一遍歌词。6、同学们学的非常认真！能不能自己来完整的读一遍歌词？我们一起来试一试！（师带领生齐读歌词）7、让我们跟着音乐读。8、教唱歌曲。全体学生轻声跟琴哼唱两遍，后由学生唱火车的声音，老师唱其它词然后交换。9、现在请同学们小声跟老师演唱。10、师：现

5、在请同学们自己来演唱歌曲，竖起你的小耳朵听好伴奏音乐，伴奏音乐的速度要比我们刚才演唱的速度快。（师注意间奏的提示，并引导学生做动作）11、一组拍小手，另一组唱歌。并指明扮演小火车演唱。12、拓展：（1）将火车鸣笛声、大轮声、小轮声加入歌曲演唱。（2）火车小知识：你知道哪些火车？三、音乐游戏1、同学们唱的可真带劲！如果你是火车司机，你想带领大家去什么地方？（找一生带领，拉上几个学生当乘客，其余的学生演唱歌曲）2、下面老师来做火车司机，带领同学们去看看春天的美景，请同学们上车，准备好了吗？出发！（师

6、带领学生排队唱歌走出教室）下课！