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时间:2019-05-03
《《火车开了》教学设计_1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《火车开了》教学设计教学目标:1、指导学生用欢快活泼的情绪、轻巧的声音、清晰准确的演唱《火车开了》,并能按歌曲节奏做律动和表演。2、通过练习,加强学生对X—,X,X三种音符时值的感受认识,并学会在音乐活动中加以运用。3、指导学生进行歌词和表演动作的创编,培养他们的创新意识。教学准备:多媒体课件、电子琴、教学过程:一、律动练习(身体音阶操)二、课前发声练习(C-E)三、谈话导入,激发兴趣。师:同学们喜欢旅游吗,你们出去旅游时候都坐过哪种交通工具?(学生回答)师小结,出示交通工具图片,激发学生学习兴趣。师:教师邀请学生一起坐火车旅游。师:先让我们去火车站买火车票吧。二、节奏练习并创编。1、模
2、仿火车的各种声音。师:售票员阿姨给了我们这样几张车票(出示节奏卡车票),你能读懂这几张车票吗?(请学生念念拍拍)1、X—
3、X—
4、2、XX
5、XX
6、3、XXXX
7、XXXX
8、师:看清了车票,这下我们该上车了。广播播放(请小朋友们坐好了,欢迎小朋友乘坐本次列车,在列车出发之前,我要出几道题目,只有答对了这些题目,火车才能开走。我们的题目是:火车开动的声音有哪些?你能把这些声音编到刚才的节奏车票里去吗?)师:让我们一起来想想火车开之前,会发出什么声音?生:火车会发出“wu”的声音。师:这是火车的汽笛发出的长鸣声(出示PPT);火车越跑越快,大车轮发车“honglong”(出示PPT);最后是火车飞
9、快行驶时小车轮发出的“kacha”的声音。师和学生们一起为这三种声音找到合适的节奏车票。2、用动作表演声音(指导学生模仿火车离站和进站的情景)师:现在有一辆从安康开往北京的火车马上就要启程了,火车从车站出发慢慢开远是什么情景呢?火车的声音有什么变化?速度有什么变化?能不能演一演?学生小组讨论交流用动作和声音一起展示:火车的速度越来越快,声音越来越弱。X—
10、X—
11、XX
12、XX
13、XXXX
14、XXXX
15、……WuWuhonglonghonglongkachakachakachakacha师:同学们表现得真好!那火车从远处开来又是怎样的呢?学生讨论得出:XXXX
16、XXXX
17、XX
18、XX
19、X—
20、X—
21、ka
22、chakachakachakachahonglonghonglongWuWu师:同学们可真棒!让我们一起开着小火车出发吧!三、学习并创编歌词。1、教师出示节奏并按节奏说与火车有关的话,请学生进行摹仿和创作。XXXX
23、XXXX
24、XXX
25、X—
26、
27、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开啦XXXX
28、XXXX
29、XXX
30、X—
31、
32、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车走了2、、学生交流会看到花、草、树木、山洞等。四、学习歌曲1、导入:我们走了那么久,火车开到哪里啦,哇原来美丽的北京已经到了(出示图片)。为了欢迎远道而来的小朋友,列车广播站送给我们一首歌,一起听一听。(多媒体出示歌曲)2、教师范唱3、按节奏读歌词4、歌曲教唱5、引导学生
33、用活泼而有弹性的声音演唱歌曲。五、活动延伸参观美丽的北京,现在让我们一起开动小火车回到我们家乡—安康吧。学生边演唱歌曲边绕着“S”字形的座位开火车。(学生和老师一起做游戏)六、师做总结,下课!
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