研究课反思李刚.doc

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1、研究课反思教师：李刚学科：数学年级：三年三班时间：2012.9成绩与收获：一、在教学过程中教师能够做到激情投入。二、在学新知的过程中注重学生对新知的经历。1引导学生看图。2学生思考比较的方法。3鼓励学生交流自己的方法。三、注重学生良好的习惯培养。1倾听的习惯。2思考的习惯。问题与不足：教师缺少课堂机智。在比较大小时，教师的本意是想借助图来比较，而一生却根据数位上数的大小来比较，此时教师发现学生的思维游离自己的教学设计而打乱了此生的汇报。其实，根据教学内容该生所要表达的也是本节课的知识点，而教师却没有把握这一机会，从这里我们可以看出这错过的不仅仅是知识点的汇报，而是课中精彩

2、的生成，这也是一种教师教育机制的考验。方法与措施：培养自己的教育机智1课前设计时要读懂学生。2设计完课时，根据所设计的内容去想象可能出现什么样的情况，遇到的突发情况如何处理。3多阅读与数学有关的书籍。