相交线与平行线（导案）.doc

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1、襄阳市樊城区七年级数学导案日期主备人：普丽备课组长：课题：相交线与平行线课型：习题课课时：2蹲点领导（签字）：学习目标：1、进一步巩固邻补角、对顶角的概念和性质2、掌握两条直线平行的判定和性质3、理解垂线、垂线段的概念和性质4、通过平移，理解图形平移变换的性质5、能区分命题的题设和结论以及命题的真假导入目标的环节探究提升的问题目的、方法、时间内容、方式、时间一、独学检测二、解读目标三、合作交流四、启发引导小结测评预设展示内容：一、检查独学的效果。二、由学科组长带领全班学生解读学习目标。三、互学三人

2、（异质）小组：在小组长的带领下，先核对答案，再解决上述环节困惑（即对学有困难同学帮扶），并收集还没有解决的困惑。六人小组：①在学科组长的带领下，对组员在上一环节中未解决的问题进行进一步解决；②收集本组共同的困惑和典型问题书写在展示区。③讨论交流后，整理自己的学案。四、教师调查学情，高效展示，解答”疑惑”，提升能力。1、（1）请同学们回顾平行线的判定和平行线的性质。（2）预展知识梳理。有困惑学生讲；教师完善并说明出题意图。（3）预展例2，通过例2及变式，让学生体会多题归一。．如图5-24，AB⊥BD

3、，CD⊥MN，垂足分别是B、D点，∠FDC=∠EBA．（1）判断CD与AB的位置关系;（2）BE与DE平行吗?为什么?（4）预展例2，通过例2及变式，让学生体会一题多变。例2如图5-29，已知：AB//CD，求证：B+D+BED=（至少用三种方法）板书设计：相交线与平行线（习题课）