广州市中小学体育与健康课时计划.doc

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1、二年级足球单元教学计划    任教老师：骆肇华               任教年级：二年级      教学单元主题足球之各种方式的运球技术教学目标1、通过游戏、比赛和校园网等教学手段，激发学生学习足球的兴趣，掌握运球技术。2、发展学生的灵敏性、协调性、反应能力以及创新能力。3、培养良好的合作意识，增强克服困难的自信心，促进心理健康和社会适应能力的发展。教学资源7人足球场一个，小球门两付，足球、标志桶等一批器材；校图书室、校园网、教师等资源。课 次学习目标学习内容组织形式学生活动教师活动第一课1、通过教师的引导和辅导，复习各种玩球的方法，达到提高球感的

2、目的，从而激发参与学习足球技术的兴趣，培养创新能力。2、进行运球变向过人技术练习和抢截球游戏，培养小组合作的意识和参与足球运动的兴趣。1、各种玩球：1）颠球。2）踩球。3）运球。2、运球：3、抢截球。集体学习分散练习 自由组合   随机分组1、按教师提示，尝试多种玩球的方法。2、运用所学的技术，进行运球作练习。3、遵守游戏规则，积极参与游戏活动。1、讲解示范，引导学生尝试多种玩球的方法。2、讲解示范，组织练习；运球技术，语言鼓励个别辅导。3、讲解游戏的方法和规则，组织参与游戏活动。第二课1、通过绕场运球和运球绕杆接力的练习，进一步提高学生控球能力和反应

3、能力，培养学生合作的意识。1、绕场运球。 2、运球绕杆接力。3、对墙踢准。集体练习 自由组合 集体学习分组练习1、听口令，看手势进行运球练习，注意运球的正确姿势。2、积极参与运球绕杆接力，提高控球能力和变向移动的速度。1、用口令和手势进行指挥，引导学生运球变换方向，提高控球能力。2、讲解示范运球绕杆接力的要求，分组练习，提高运球过障碍的能力。52、学习对墙踢准方法，体验射门成功的乐趣，培养学生展示自我的勇气和信心。3、积极参与射门练习，勇于展示射门的示范。3、讲解示范脚内侧射门的方法，组织学生对墙踢准，巡视辅导。第三课1、通过抢截球和脚内侧传接球的练习

4、，提高学生踢球的力量和准确性，发展学生灵敏性、协调性和反应能力。2、练习撞墙式射门，掌握射门的方法，提高射门的力量和准确性。1、抢截球。 2、脚内侧传接球。  3、撞墙式射门。自由分组  自由组合 随机分组1、能遵守游戏的规则，积极参与抢截球的游戏。2、积极参与脚内侧传接球的练习，提高传接球能力。 3、积极参与射门练习，提高准确性。1、提出游戏的要求，组织参与游戏活动。 2、讲解示范脚内侧传接球的要点，组织学生练习，巡视辅导。3、组织学生进行撞墙式射门，巡视辅导。第四课1、通过对踢和踢活动球射门，提高踢球的力量和准确性，培养合作意识。2、通过运球射门，

5、提高射门难度，掌握射门的时机和踢球的方法，发展灵敏性和协调性。1、两人一组对踢。 2、踢活动球射门。 3、运球射门。自由组合  自由组合随机分组1、两人互相配合，体会踢球的部位、方向和跑位。2、参与踢活动球射门练习，体会射门的时机和方法。3、参与运球射门练习，体验成功的乐趣。1、提出对踢的要求，巡视辅导。2、讲解示范的踢活动球射门要点，组织练习，巡视辅导。3、组织学生进行运球射门，提高射门难度，巡视辅导。第五课1、通过速运球射门和运球绕杆射门练习，进一步提高学生射门的能力。1、快速运球射门。2、运球绕杆射门。 3、五人赛。随机分组 随机分组 随机分组1

6、、提高运球速度和射门的准确性。2、提高运球绕杆射门能力，体验成功的乐趣。2、运用所学技术进行比赛，学习裁判规则，体验合作的乐趣。1、提出快速运球射门的要求，巡视辅导。2、组织学生参与运球绕杆射门练习。3、提出比赛要求，组织比赛，进行规则学习，做好裁判工作。52、分组比赛，发挥出射门技术情况，发展学生的灵敏性和协调性，培养学生的合作意识。评价指标等级课堂参与情况技能评价A兴趣性高，积极参与练习，能自觉学习各种足球技术，充分运用运球射门技术，能参加课外足球活动。踢球动作正确、协调，能控制球，传、接球动作协调、自然，射门命中率60%以上。B积极参与同伴的练习

7、，与同伴配合完成足球游戏，掌握。踢球动作正确，能较好地控制球，传、接球动作协调，射门命中率达到40%。C基本完成射门动作，比较紧张，没能较好地与同伴合作完成游戏。踢球动作不协调，基本能控住球，传、接球动作不协调，射门命中率达到20%。教学反思通过教学实践和课外辅导，我校四年级学生在运球绕杆及射门、对墙踢准上有了很大的进步。学生的球感有了较大的提高，男生在传接球上基本可以做到位，但女生控球能力较差，没能完成传接球的要求。总体上，学生通过足球射门和比赛的学习，逐渐提高参与足球运动的兴趣。大部分学生还利用课外时间，参与足球训练和游戏比赛，使我校参与足球活动的

8、氛围变得活跃。5广州市中小学体育与健康课时计划（教案）学校清湖小学班级二（1）单元课次1执教教