小学数学研修方案.docx

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1、小学数学综合运用能力竞赛方案为激发小学生学习数学知识的兴趣，逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定于近期举行小学数学能力知识竞赛活动。拟定实施方案如下：一、目标和意义：通过开展数学知识竞赛，提高学生的计算能力和分析问题、解决问题的能力，归纳推理的逻辑思维能力，探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面和开发学生的解题思维，使学生在竞赛的过程中获得学习成功的快乐，激发学生学习数学的兴趣，从而达到了增强学生学习数学的信心。同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后进一步加强小学数学教研教改的研

2、究指导探索一些参考依据.二、竞赛主题：以本学期教材为依据，适当覆盖本年级内容以下的学习内容。三、参赛对象：四至六年级全体学生四、比赛时间和地点：近期某周三早读课起，第一节课止。在各班教室举行，学生提前五分钟进试场，写好班级、姓名。五、评奖方式：比赛是以年级为单位，班级评奖方式按平均分评出一、二、三等奖（获奖率为50%）；年级组前30位学生获得“年级数学大王”称号。六、注意事项：1、各班学生全体参与。凡在指定时间内缺席的班级及个人视为主动弃权。2、试卷安排:六年级召集人出五年级试题,五年级召集人出四年级试题,四年级出六年级试题。同级轮流监考。一班教师监考二班，二班老师监考三班，依次类

3、推。3．试卷出题内容，题型及评分：竞赛内容：四至六年级上册学习的内容。其中基础题占70%，较难题目占30%。4.具体题型：1)计算题共40分。其中口算题每小题1分，共10分；脱式计算6题，每小题5分，共30分。(含简算题)2）图形与动手操作题2道每题10分。共20分。3）解决问题《应用题》8题，每小题5分，共40分。4、组织人员要做好学生安全防范工作，确保活动有序、顺利进行。七、竞赛办法：本着重公平公正的原则，开展的竞赛是分年级进行。八、阅卷要求：1、各年级召集人组织本年级老师出哪个年级的试题就阅哪个年级的试卷.2、各组年级召集人做好成绩统计，并把获奖班级和学生名单交教导处。201

4、5年4月