大班科学《拱形的秘密》.doc

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1、大班科学活动《拱形的秘密》韩颂仪活动目标：1、让幼儿了解拱形在生活中的用途。2、让幼儿认识拱形，知道拱形能够承受很大的力。3、通过动手操作从而激发幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：实验记录表、蛋壳若干、铅笔、粗吸管、小量杯、每小组两座桥（平面桥和拱形桥各一座）、小块积木若干、各种拱形建筑物PPT。活动过程：一、教师讲述故事，引出课题。教师结合图片，有表情的讲述故事〈鸡哥哥和鸡妹妹〉，引出课题。（附故事：蛋壳破了，鸡妹妹从蛋壳里钻了出来，鸡哥哥看见了连忙说；妹妹，妹妹，是我从外面用尖尖的嘴帮你把蛋壳啄破的，是我把你带到了这个美丽的世界，妹妹一听摇摇头说：不对，不对，是

2、我自己从里面用尖尖的最把蛋壳啄破的，我是靠自己的力量来到这个世界的，两只小鸡争吵不休。）提问：小朋友你们赞成鸡哥哥的说法，还是鸡妹妹的说法？请幼儿上来指出，鸡妹妹是从蛋壳的哪个面啄的？（凹进去的面，我们把它叫凹面）鸡哥哥是从蛋壳的哪个面啄的？（凸出来的面，我们把它叫凸面）二、幼儿动手操作〈小鸡出壳小实验〉。1、教师介绍实验的材料及实验方法。把铅笔当作小鸡的嘴巴，分别戳在凹面和凸面上，感受相同的力分别作用于凹、凸面出现的不同现象。2、先试鸡哥哥的说法看看结果会怎样？再试鸡妹妹的说法看看结果会怎样？3、两次实验以后请你把结果在黑板上的记录表中显示出来。4、幼儿动手操作，

3、教师巡回指导，适时的给予幼儿帮助。三、教师实验，集中探讨。1、统计实验的结果，请幼儿说说发现了什么？是鸡哥哥赢了，还是鸡妹妹赢了？（鸡妹妹）2、教师提问：为什么鸡哥哥的说法蛋壳不会破？为什么鸡妹妹的说法蛋壳会破？3、幼儿猜想，讨论，并回答。4、教师做实验，幼儿观察。注射器代表小鸡的尖尖嘴，注射器里红颜色的水代表小鸡尖尖嘴啄蛋壳所用的力，先实验鸡哥哥的说法凸面，引导幼儿观察注射器里的水流到哪里去了，是从蛋壳的什么地方流到杯子里的，（周围流下去的，力都分散了）再实验鸡妹妹的看法凹面，引导幼儿说说红色水流在哪里？（蛋壳里面，力集中在一起）5、教师小结：这个蛋壳有一个名字叫

4、拱形，当力落到蛋壳上时就像水一样散开，所以薄薄的蛋壳不会破。而凹面所承受的力都集中在一起，不能分散，所以蛋壳就破了。四、介绍拱形的建筑物。1、请幼儿说说拱形的建筑物。2、幼儿观看多媒体，教师提问。⑴这是什么？（隧道）隧道的上面有什么？（大山）为什么隧道能够承受的起一座这么大的山？（隧道是拱形的，拱形能够分散力）⑵这是什么？（海洋馆）哪里是拱形的？（玻璃通道）这个拱形承受了哪些力？（水，好多鱼，鲨鱼）⑶这是一座什么桥？（拱形桥）教师介绍这是我们中国最早的一座拱形桥，它至今约有一千五百年的历史，这座一千五百年的桥有没有坏？为什么？（它是拱形的，拱形有分散力的本领）五、幼

5、儿实验：比比哪座桥结实1、教师介绍实验材料，每小组都有两座桥，一座是平面桥，一座是拱形桥，小积木若干。2、教师要求幼儿在实验时两座桥的桥墩距离要一样大，依次将小积木放置平面桥桥面上，待桥面变形则停止放积木，数数桥面上有几块积木并记录，再依次将小积木放置拱桥桥面上，待桥面变形则停止放积木，数数桥面上有几块积木并记录。3、实验结束后，请幼儿将小组实验的结果拿到黑板上来展示。4、请幼儿观察比较结果，教师提问：每组都是哪座桥承受的积木多。5、小结。