大班科学活动《拱形的秘密》.doc

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1、大班科学活动《拱形的秘密》活动目标：1、通过动手操作从而激发幼儿的好奇心和探究欲望。2、让幼儿了解拱形在生活中的用途。3、让幼儿认识拱形，知道拱形能够承受很大的力。活动准备：故事图片、实验记录表、蛋壳若干、铅笔、粗吸管、针筒、矿泉水瓶口若干、卡纸、积木若干、各种拱形建筑物PPT。活动过程：一、教师讲述故事，引出课题。教师结合图片，有表情的讲述故事〈鸡哥哥和鸡妹妹〉，引出课题。（附故事：蛋壳破了，鸡妹妹从蛋壳里钻了出来：“外面的世界真漂亮呀！”鸡哥哥看见了连忙说；妹妹，妹妹，是我从外面用尖尖的嘴帮你把蛋壳啄破的，是我把你带到了这个美丽的世界

2、，妹妹一听摇摇头说：不对，不对，是我自己从里面用尖尖的嘴把蛋壳啄破的，我是靠自己的力量来到这个世界的，两只小鸡争吵不休。）提问：小朋友你们赞成鸡哥哥的说法，还是鸡妹妹的说法？请幼儿上来指出，鸡妹妹是从蛋壳的哪个面啄的？（凹进去的面，我们把它叫凹面）鸡哥哥是从蛋壳的哪个面啄的？（凸出来的面，我们把它叫凸面）二、幼儿动手操作〈小鸡出壳小实验〉。师：小朋友们，想不想用科学的方法来检验一下谁说的对？1、教师介绍实验的材料，铅笔代表小鸡的尖尖嘴，粗吸管代表同一高度，把蛋壳放在矿泉水瓶口上，用吸管一端顶住蛋壳，把尖尖的铅笔从吸管的另一端轻轻的放进去。

3、2、先试鸡哥哥的说法看看结果会怎样？再试鸡妹妹的说法看看结果会怎样？3、两次实验以后请你把结果在黑板上的记录表中显示出来。4、幼儿动手操作，教师巡回指导，适时的给予幼儿帮助。三、教师实验，集中探讨。1、统计实验的结果，请幼儿说说发现了什么？是鸡哥哥说的对，还是鸡妹妹说的对？（鸡妹妹）2、教师提问：为什么从里面（凹面）啄蛋壳容易破，而从外面（凸面）啄，蛋壳不容易破？3、幼儿猜想，讨论，并回答。4、教师做实验，幼儿观察。注射器代表小鸡的尖尖嘴，注射器里红颜色的水代表小鸡尖尖嘴啄蛋壳所用的力，先实验鸡哥哥的说法，在凸面注射水，引导幼儿观察注射器

4、里的水流到哪里去了，是从蛋壳的什么地方流到杯子里的，（周围流下去的，力都分散了）再实验鸡妹妹的看法，在凹面注射水，引导幼儿说说红色水流在哪里？（蛋壳里面，力集中在一起）5、教师小结：凸面还有一个名字叫拱形，拱形受到压力时，能分散压在身上的力，所以蛋壳不会破，而凹面所承受的力都集中在一起，不能分散，所以蛋壳就破了。请幼儿用手势比划拱形。四、介绍拱形的建筑物。师：“想不到吧，小小蛋壳里藏了这么多秘密，人们根据蛋壳的原理建造了许多建筑物。你们看过什么建筑是拱形的？2、幼儿观看多媒体，教师提问。⑴这是什么？（隧道）隧道的上面有什么？（大山）为什么

5、隧道能够承受的起一座这么大的山？（隧道是拱形的，拱形能够分散力）⑵这是什么？（海洋馆）哪里是拱形的？（玻璃通道）这个拱形承受了哪些力？（水，好多鱼，鲨鱼）⑶这是一座什么桥？（拱形桥赵州桥）教师介绍这是我们中国最早的一座拱形桥，它至今约有一千五百年的历史，这座一千五百年的桥有没有坏？为什么？（它是拱形的，拱形有分散力的本领）五、幼儿实验：比比哪座桥结实师：“我们也来当一回建筑师，搭建一座拱形桥，桥造好后，会有很多行人和车辆从桥上通过，所以，桥要造得牢固。”1、教师介绍实验材料：卡纸用来做桥面，积木用来做桥墩。2、幼儿分组搭桥.3、检验谁的桥

6、最坚固。请幼儿观察比较结果，教师提问：哪座桥承受的积木多？为什么都是拱形桥，所承受的积木数量却不一样多呢？你们能不能搭出可以承受更多积木的桥？我们去教室再试试，好吗？