欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:54063054
大小:23.50 KB
页数:2页
时间:2020-04-12
《变与不变教学设计说明.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、变与不变——《混合运算(总复习)》 案例评析教学设计说明一、教学内容分析:数与计算是小学数学教学的基本内容,计算能力是小学生必须形成的基本技能,它是学生今后学习数学的奠基,所以计算教学又是小学数学教学重点中的重点。培养小学生的计算能力也一直是小学数学教学的主要目的之一。课标指出:要培养学生的数感,能用多种方法表示数;能用数来交流表达信息,能为解决问题而选择适当的算法;能估计运算的结果。在数与计算中要进一步培养学生的数感,增进学生对运算意义的理解。本课属于六年级总复习《数与代数》部分数的运算的复习。而数的运算又分两段,此课就
2、属于第二段的复习。复习目标:1.引导学生回顾所学运算顺序,培养良好的审思意识,进一步提高计算的正确率。2.通过运算律的回头看,培育简便意识,进一步提高计算的速度与品质。复习重点:运算顺序的正确把握,简便运算规则的规范操作。复习难点:进一步提高学生合理灵活地进行计算的能力;培养学生自觉检查的习惯。二、学生情况分析:六年级下册学生要接触到几乎涵盖整个小学阶段的所有计算,整数,小数,分数的计算,有关运算顺序、方法都明白,清楚。学过整数、小数、分数的简便计算,学过简便计算的五大定律与三大性质。但一提到计算题就望而却步,甚至于觉得数
3、学计算是一种枯燥乏味的东西。针对上述情况我做了如下设计:
此文档下载收益归作者所有