会跳舞的小雨点.doc

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1、歌唱活动《会跳舞的小雨点》活动目标：　　1、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。　　2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。　　3、在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。　　活动准备：　　1、自制卡片式图谱，其中？4个，小雨点4种各2个，︵2个。　　2、人手一份绘画纸、水彩笔。　　活动过程：　　一、发声练习《老师，您好》。　　二、学习副歌部分，探索用象声词表现小雨点跳舞的声音　　1、（出示图片︵）教师边指图边范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。　　师：这是彩虹，它会唱歌，让我们听一听彩虹是怎么唱歌的。　　(教师范唱：466.6︱466-︱355.5︱355-︱)

2、　　啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦　　师：彩虹是怎么唱歌的呀？（幼儿随乐演唱）。　　2、教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。　　师：（出示图片小雨点）这是小雨点，它会跳舞，还有几个小朋友和它一起跳舞呢！（依次出示图片小雨点）。　　师：小雨点从天上落到地上，它们跳舞的时候会发出什么声音呢？　　（教师范唱：646464︱535353︱424242︱31-︱31-︱）　　滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答　　3、教师带领幼儿随乐演唱歌曲后半段。　　师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱。　　三、完整

3、学唱歌曲　　1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片，帮助幼儿理解“？”的含义，并学唱歌曲前半段。　　师：我这里还有许多小图片，你们发现了什么？　　2、幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段。　　师：那小问号究竟唱了什么？请仔细听！　　（教师范唱歌曲前四句）　　3、幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段。　　四、尝试用绘画的形式创编前四句歌词，同时在绘画活动中倾听教师完整范唱　　1、教师提出要求，幼儿作画。　　师：小雨点可能会在哪里跳舞呢？请你用勾线笔在纸上画出你的想法。　　2、幼儿交流绘画作品，教师选择适合的四幅答案贴在“？”处。　　五、看教师指图，完整演唱歌曲　　1、

4、师幼问答式合作演唱歌曲。　　师：有问号的地方我来唱，贴图片的地方你们唱，好吗？记住在我唱完四句话后你们再唱，行吗？　　2、教师更换四幅绘画作品，幼儿完整演唱歌曲。