《锡林郭勒草原》.doc

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1、《锡林郭勒草原》教案一、欣赏歌曲，导入新课1、同学们今天老师给大家带来了一首动听的歌曲《美丽的草原我的家》，你们相听吗？看后、听后你有哪些感受？你想亲自去看看吗。是呀无边无际的大草原是多么美丽多么令人向往啊，今天老师就带大家去游览内蒙古锡林郭勒草原。（教师板书，学生齐读二，初读感知1、师：下面请同学们自由朗读课文。圈画出不认识的字，可以查字典或请教他人，把字认会。2、同学们读的很认真，下面同桌互相读课文，互相检查读音是否准确。3、师：课文同学又读完了一遍？课文中带有生字的词语宝宝被老师请到了大屏幕上，谁能来给带点的字注上音，你找的很准确。能给大家读一读吗？谁想读一

2、读。师：下面我们开火车读一读，火车往哪里开始？同学们已经和课文中的生词宝宝成为了好朋友，那老师相信课文大家也会读的很好，现在老师找同学读课文，请同学们边听边想锡林郭勒草原给你留下了什么印象？说说课文中的草原给你留下了什么印象？生：我觉得草原是美丽的。生：我觉得草原是广阔美丽欢腾的。3、小结:的确，锡林郭勒草原是一个美丽而又欢腾的世界。哪些句子能概括出了它的特点？请同学们用笔画在课文中画出来。文中哪句话概括了草原特点？生：师：（出示句子，齐读）大家来读一下这句话。文中哪个自然段介绍了草原的美丽？哪个自然段段介绍了草原的欢腾？师：同学们想想这句话与前后两个自然段，也就

3、是第二和第四自然段的内容有什么联系，生生4师：你说的很好，真是个细心的孩子。在这句话中，前半句总结了上段的内容，后半句又总结了下一段的内容，它就像一座桥，把两段的内容连接起来，这样的句子我们就把它叫过渡句，像这样独立成段的就把它叫过渡段。来，让我们再来读一读这个句子。三、感悟朗读1、从哪里可以看出草原是广阔、美丽、欢腾的？请同学们轻声读课文，用直线画出描写草原广阔而美丽的句子，用波浪线画出描写草原欢腾的句子。好，你觉得哪里写出了草原的广阔和美丽？谁愿意到前边画出能体现草原广阔美丽的句子。你能给大家读一读吗？还有谁想美美的读一读。师：在那风光旖旎的锡林郭勒草原上，2

4、0多条小河潺潺流过，乳汁般滋润着绿色的大地，300多个大小湖泊幽幽镶嵌，明镜般倒映着丽日，蓝天，广袤的草原一望无际，鲜花竟相吐艳，百鸟争艳，你们想欣赏锡林郭勒草原的美丽风光吗？看到这副图你想用文中的哪句话来描述它，还有谁想来试一试。师：这就是锡林郭勒草原上，嵌着的——看了这幅画面，你想说些什么？大家看这是锡林郭勒草原上的——谁来读一读。多美的野花呀，看的我都陶醉了，还有谁想来美美地读一读。你们读的可真好，那满眼绿色的大草原仿佛就在我的眼前。老师也喜欢上这美丽的草原了，也想美美地读一读表达一下我的喜爱之情。还有谁想来读一读。大家一起美美地读一读。这一部分从几方面写出

5、了草原广阔而美丽的。2、师：在湛蓝湛蓝的天空下，满眼都是绿绿的青青的野草，那清亮的湖水就像宝镜一般。草丛中开满了各种各样的野花。这就是美丽迷人的锡林郭勒草原。好似把我们带入了仙境一般，令人心情舒畅，陶醉其中，这里不但广阔而美丽，还是个欢腾的世界。谁愿意到前边画出能体现草原欢腾的句子。给大家读一读这些句子。师：你们喜欢哪个句子就把哪个句子读给大家听一听。谁来说一说，这是从几方面写出了草原的欢腾？师：（动物人）因为有了（矫健的雄鹰在自由地飞翔），所以锡林郭勒草原是欢腾的世界。谁能像老师这样说一个完整的句子吗？你们可真聪明，说的很完整。你们见过蒙古包吗：看这就大家再来看

6、这段话。想一想小牧民为什么要放声歌唱？他歌唱草原的什么？你们说的很好。雄鹰飞翔，百灵鸟歌唱，马驹撒欢，黄羊飞奔，多热闹的场景，谁能把它读出来。师：从你们动情的朗读中老师感受到你们已经深深的爱上了这片草原。想象你现在就是那个骑在马背上神气的小牧民。让我们用心读出对草原的赞美之情。现在你喜欢哪个片段就来给大家读一读哪个片段。谢谢你两个，让我们再次感受了草原的美丽。4、这么生动的描写，这么优美的句段你记住它了吗，现在老师要考考大家了。谁能来把这些词语送回到课文中去。你填的可真准确，我们把这些词语读一读好不好。四、美丽的草原广阔无边，热闹的草原生机勃勃，小牧民用他的歌声赞

7、美草原。今天，我们也来学着赞美一下我们美丽的校园。我们只写一个片段，可以写美丽的校园，也可以写欢腾的校园。五、总结读着这美丽的草原景色，再结合我们今天学习的课文，谁能说一说此时此刻你的感受与想法？今天老师带领同学们领略了锡林郭勒美丽的草原风光，这些都只是我们祖国大好河山美丽风光的一角，以后有机会，你们可以出去走一走，看一看，亲自去感受我们伟大的祖国那秀丽、壮丽、神奇的美景吧！六、检查识字师：课文同学们读的很棒，现在我们再来认一认课文中的生字宝宝。同学们今天的表现真不错，不仅课文读的正确、流利、有感情，生字也读的准确。板书：锡林郭勒草原广阔而美丽欢腾的世界野草湖水野

8、花动物人t