《规划我“家”》教学设计与反思.doc

《《规划我“家”》教学设计与反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《规划我“家”》教学设计【教材分析】《规划我“家”》是龙教版信息技术教材七年级第二单元的第一课的内容,这一课的主要内容是学习PowerPoint的基础知识，它首先介绍了“制作多媒体演示文稿的一般过程”，然后着重讲解了演示文稿的启动、普通视图下的工作界面以及创建演示文稿幻灯片的常用操作等知识。【学情分析】在小学的课程中，学生已经了解或者学习了PowerPoint的基本操作，能够根据要求制作出具体的幻灯片，而本阶段的主要学习任务则是按要求制作一个完整的演示文稿。并在此过程中，掌握对资料和素材的收集和整理工作。由于学生在此阶段形象直观思维还处于主要地位，对于声形并茂的演示文稿会产生的兴趣，

2、进而会激发出强烈的求知欲，这为本课的学习打下了良好基础。【教学目标】一、知识与技能1、了解“制作多媒体演示文稿的一般过程”，明确要点和任务。把其中前两个阶段加以实施，并应用于作品制作和规划中；2、进一步巩固PowerPoint的启动、PowerPoint界面组成、创建演示文稿、幻灯片的编辑、添加幻灯片、幻灯片版式、复制幻灯片、删除幻灯片、演示文稿保存的基本知识和基本方法，能够根据设计需要对幻灯片和文字等进行基本的编辑操作；3、在幻灯片的设计过程中,能够根据需要进行各种视图的切换。二、过程与方法1、通过介绍并讲解“制作多媒体演示文稿的一般过程”，使学生明确制作的步骤和要点，从而为“我爱

3、我‘家’”主题作品制作做好铺垫；2、让学生参与分组、分工、确定主题、制作作品框架等小组活动；3、对制作“我爱我‘家’”的框架演示文稿操作的讲解，使学生熟悉快速制作演示文稿的方法和步骤以及常见操作。三、情感态度与价值观1、通过学习演示文稿制作的基础知识，培养学生分析问题、解决问题的能力；2、培养学生团结合作、积极交流的能力，增强他们主动参与，努力在团队中发挥和展示自我的意识；3、培养学生极探索、勇于实践、大胆创新的精神和意识。【教法选择】任务驱动、合作学习、探究学习【教学重点】1、“制作多媒体演示文稿的一般过程”及其前面两个阶段的实施和运用；62、PowerPoint的基本操作。【教学

4、难点】1、根据“制作多媒体演示文稿的一般过程”开展小组活动和进行作品规划设计；2、PowerPoint的基本操作；3、作品框架演示文稿的制作。【教学时间】1课时【教学环境】计算机网络教室、WindowsXP操作系统、PowerPoint2003【教学过程】6教学环节教师活动学生活动教学意图创设情境导入新课1、设置情境：老师在讲新课之前请同学们欣赏演示文稿,名字叫“家乡的旅游”；2、通过刚才的观看，感受到演示文稿的作用了吗？想做这样的演示文稿吗？3、出示本课课题——规划我“家”学生观摩电子作品，动脑想象学生回答感受到了想做学生打开教材激发学生兴趣，活跃课堂气氛。从问中引出本课课题，吸引

5、学生注意力。确立学习目标提出问题引入准备活动1、问题设置：看完播放的演示文稿后，我们该如何制定一个主题明确的演示文稿呢？2、总结和归纳学生讨论的结果后，出示“制作多媒体演示文稿的一般过程”，即组成小组→根据主题确框架→搜集素材，制作文稿←→内容和格式的调整→完成作品展示评价。3、提出“我爱我‘家’”的主题，阐述“家”的含义，让学生发掘主题的内涵和意义。4、首先把学生分成4个小组，选出组长，讨论确定主题。现在我们以“家乡的旅游“为主题来完成规划我“家”的任务。学生仔细观察，并相互讨论学生结合刚才的观察讨论和制作过程，开始作品制作的准备活动说说自己的理解，比如家可以理解为家乡，家乡的风土

6、人情，旅游风光等。学生根据教师设置的任务，分组进行讨论，并探究问题的解决办法。帮助同学树立展现自我的信心，培养学生的语言表达能力。增强学生对演示文稿制作过程理解，为下步内容的学习作好准备。培养学生热爱家乡的情感。培养学生自主学习的能力、协作精神和关注生活的意识。6教学环节教师活动学生活动教学意图任务设置引导学生探究1、教师把本节课的作品框架演示文稿的过程分别设置一个个小任务引导学生寻求答案的方法与途径：任务一：如何启动PowerPoint任务二：PowerPoint的界面组成任务三：如何创建演示文稿任务四：如何编辑幻灯片任务五：如何添加幻灯片任务六：如何复制幻灯片任务七：如何删除幻灯

7、片任务八：如何保存演示文稿2、教师听取学生解决问题的文法，观察他们解决问题目的具体操作，对完成任务的小进行表扬，可脱离教材的方法解决问题目的小组要给鼓励。学生找出解决问题的方法后进行作品框架制作。学生可阅读教材找出答案；可根据以前所学的知识找出答案；可以通过计算机上进行操作找出答案。根据教师提出的要求，分组制作演示文稿，搜集整理素材。分散难点，化难为易，培养学生分析和解决问题的能力培养学生利用阅读获取知识的习惯培养学生联想记忆能力培养学生动手实践，合作探究