《化装舞会》教学设计.doc

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1、《化装舞会》教案教材分析：《化装舞会》是一首著名的探戈舞曲。是阿根廷家喻户晓的乐曲，被人们称作是阿根廷的第二国歌。《化装舞会》也是最早传到我国的探戈舞曲之一。“探戈”(Tango)是阿根廷的一种舞会舞蹈，也是器乐曲和歌曲的一种体裁。19世纪出现在布宜诺斯艾利斯市郊，最早流行于阿根廷底层人民中间，20世纪后进入上层社会，并传入欧洲，至今在世界各国盛行不衰。探戈的诞生与发展，与阿根廷社会、历史的变迁及大批欧洲移民的思乡情绪密切相关，它含有欧洲、非洲和美洲等多种音乐文化因素，而主要是受黑人歌舞影响形成的。探戈的舞蹈风格含蓄、洒脱、舞姿具有表现

2、力。探戈舞曲的曲调为二拍子或四拍子，中速。多用切分节奏和小调式。探戈舞曲曲调优美，节奏变化多样，情绪大多深沉、徐缓，有时还带有浓重的哀伤、惆怅情绪。早期的探戈曲多由吉他、小提琴、曼多林等演奏。20世纪后逐渐确立了钢琴、六角手风琴和小提琴、低音提琴等几种乐器的组合。六角手风琴的低哑音色与探戈的怀乡、伤感情调相吻合，故至今是演奏探戈主旋律的重要乐器。作者为作曲家马托斯·罗德里格斯，他生于乌拉圭，后到阿根廷定居。这首舞曲描写一家医院的大夫和病人，为庆祝狂欢节而举行化装舞会的情景。在流行中有两种不同的唱词，现在流行的多是器乐曲。《化装舞会》为g

3、小调，4/4拍子，乐曲结构为复三部曲式。教学目标：1．聆听《化装舞会》，引导学生感受探戈沉稳、洒脱的舞姿与探戈音乐的鲜明风格及节奏感觉。 2．通过引导聆听，能使学生感受到乐曲的曲式结构，并对探戈音乐的发展有所了解。教学重点：引导学生感受探戈沉稳、洒脱的舞姿与探戈音乐的鲜明风格及节奏感觉。教学难点：使学生能初步感受到乐曲较复杂的曲式结构  教学过程：一、介绍探戈舞种【探戈乐曲基本节奏】1.师拉手风琴《化装舞会》。2.听了这么美妙的音乐你觉得身体的什么地方最想动起来？我们一起来开个舞会，你想动哪个部位就动哪？3.用手帮我伴奏一下吧！****

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6、【探戈舞步沉稳中带轻盈、浪漫、独特的感觉】4.这段音乐来自于一种舞蹈，你知道是什么舞蹈种类吗？带着这个问题去看看是这个吗？（视频）介绍探戈：探戈是国际标准舞大赛的正式项目之一，你觉得它的舞步有什么特点？是轻快？还是热情？还是沉稳？（沉稳）5.舞蹈中哪个动作给你印象最深？（甩头）介绍甩头：甩头是探戈中标志性的动作，甩头时的动作有什么特点？（果断、干脆）生跟师学，甩头讲究“欲左先右”。二、聆听第一部分【主题旋律中顿音与连音的对话感】1.听师演奏a，你觉得什么时候能做甩头动作？一起做做看。边用“la”哼旋律边甩头。看看这段旋律

7、的曲谱，听听曲谱中的什么记号在起作用？（顿音记号）师弹顿音，这里的脚步该怎样？（沉稳）通过跳音、重音来做比较。一起律动：跺脚四下，脖子定位，再甩头。（连音记号）用“la”哼唱再连贯些。完整哼唱主题，再加律动。2.介绍《化装舞会》，接下来我们听到的是由乐队来演奏的《化装舞会》。3.请你听一听，和手风琴独奏的感觉有何不同？（气势宏大、音色丰富）加手臂感觉律动。【A段前后主题旋律的对比】4.请你跟上动作，我们刚才唱的经典的旋律又出现的时候，举手示意，并听听这时的舞场上有什么变化？。（找a’）（必要时与a进行对比）【稳定的节奏感与抒情的旋律感并

8、进】5.那中间非常不同的那段旋律中，你能听出那沉稳的脚步声吗？男生律动。那优美的旋律请女生拿起舞裙裙摆，跟着音乐律动。【A段曲式结构的整体感受】6.让我们一起来加入他们的化装舞会。（A段完整律动）三、聆听第二部分1.音乐进行到这是否感觉已经结束？你听，接下去舞场上发生什么变化？只剩下一对舞者正在舞蹈，你觉得他们跳出了怎样的舞步？（有停顿、有旋转）【探戈音乐中的休止感】2.介绍探戈定位：探戈中有一个定位姿势，停顿时，都朝自己的左侧看，用手势表示。你听a，音乐中出现了几次定位？（四次）【音乐的下行模进】3.之后，他们做了几个旋转动作？边听边

9、要用手势表示。再听，他们是从台上转到台下，还是台下转到台上。（手势表示）四、聆听第三部分【主题旋律的回顾】这一对舞者退去之后，响起的是什么？听A’。边听边律动对，又是我们熟悉的经典旋律，大家又回到了舞场中央，用优美的舞姿结束了这一次精彩的化妆舞会。最后进行一个礼节式的告别，男生弯腰，女生屈膝。五、点出曲式结构【全曲曲式结构的整体呈现】让我们来回顾一下这场精彩的舞会，一开始由慢慢增多的舞者通过男女的不断变换配合，变成了满场的精彩舞蹈，接着呈现了一对舞者的精彩表演，有经典的定位和旋转，最后，舞会在全场优美的舞姿中落下帷幕，这就是著名的探戈舞

10、曲《化装舞会》。六、延伸演奏乐器【探戈音乐乐器的发展概况】探戈音乐的历史悠久，就拿演奏的乐器来说，就有很多变化。不过有一种乐器至今仍是演奏探戈音乐的主要乐器，那就是——六角手风琴；还有早期的探戈音乐多由吉他