2015年春攀登英语二级B教学计划(饶雪）.doc

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1、2015年春攀登英语二级B教学计划长宁县梅硐镇中心校饶雪两年的攀登英语实验课题即将进入最后一个验收阶段，在过去的三学期中，我们有失败也有成功，有辛酸也有快乐，有进步也有不足，我们就这样，一直在路上，一直前行，希望本学期会有更进一步的提升。现将本学期工作计划安排如下：一、指导思想以攀登英语教学特色激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养良好的语言学习习惯，使每个学生都能学好英语、爱说英语、敢说英语，为学生进一步学习英语打下良好的基础。二、学情分析本学期我担任二年级三个班攀登英语教学，各班都在60人左右，

2、人数多，学生们经过了三学期的学习，对攀登的学习习惯和学习方式都已经基本掌握，但学生学习兴趣明显减弱，自控能力差，注意力不能持久，所以本学期要变换方式提高学生的学习兴趣，继续培养他们的良好的学习习惯，建立更好的课堂常规，充分发挥小老师和小组长的角色作用，小组合作精神更进一步发扬。三、学习目标1.激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。2.培养学生具有一定的英语基础，通过学习，使学生听懂、会说一些简单的日常用语，并能在情境中运用。3.通过歌曲、歌谣、游戏等活动巩固所有内容同时也培养学生对英语学习的兴趣。4.更

3、进一步对小老师的重视培养，以及小组合作精神。四、教学措施1．努力创设愉快宽松、活泼有序的课堂气氛，让学生在集体学习氛围的感染下不知不觉地张口说英语。2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3.在操练过程中，采用小组表演唱、轮唱、接唱、对唱、个人表演唱等多种形式，鼓励学生大胆展示，大胆替换单词进行表演。4.注意引导学生认真静听、清楚准确地模仿；鼓励学生在生活中灵活运用所学内容，在真实交流中大胆运用所学知识。5.注意给每个小组展示自我的机会，通过预热展示激励的作用

4、，进一步激发学生学习英语的热情；树立小组展示榜样，激励学生加强小组合作；提高展示内容的质量；灵活运用各类评价用语，充分开展同伴评价。6.培养英语小老师、小组长，达到轮流制的形式，尽可能地让每个孩子都能当上。7．对表现积极的学生及时重点表扬和奖励，让所有学生明确感受到大胆开口后受表扬的个人荣誉感。8.更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。9.重视环境创设，这就包括了物理学习环境的创设和心理学习环境的创设，这样能提高学生的学习学习兴趣，进一步激励学生的学习积极性。五、教学

5、进度第一周：预热活动：          第二周：Unit1           第三周：Unit2第四周：Unit3              第五周：Unit4复习      第六周：Unit5第七周：Unit6              第八周：Unit7    第九周：Unit8（复习单元）第十周：Unit9              第十一周：Unit10       第十二周：期中展示（家长开放日）第十三周：Unit11           第十四周：Unit12（复习单元）  第十五周：Unit13第十六周：Unit14、Unit15

6、 （选学）第十七周：Unit16（复习单元，选学）、   第十八周：期末复习总结本进度表仅指开学计划，具体实施根据学生接受情况和反馈效果进行适当调节。