数学史教学情况学生调查问卷.doc

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附录Ⅰ数学史教学情况学生调查问卷亲爱的同学：您好！为了了解中学数学史知识的教学情况和同学们的数学史掌握状况，设计了下面的问题，希望您根据自己实际情况如实回答。对于您的合作和帮助，研究者表示衷心的感谢！我们承诺，对于您的回答，在未经您允许的前提下，我们将严格保密，此问卷不记名、不计分。学校‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗年级‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗填写日期‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗1.在教学案例中所涉及到的数学历史材料，在学习时，阅读理解其意思上没有问题。□非常不同意□不同意□没意见□同意□非常同意2.在数学学习内容与数学史结合后，数学家某些数学创造思想和方法加深我对相关学习内容的理解。□非常不同意□不同意□没意见□同意□非常同意3.在数学学习中，我无法适应融入数学史的教学活动。□非常不同意□不同意□没意见□同意□非常同意4.在数学学习活动中，数学史中某些数学思想和方法增加了我与同学互动探究、合作讨论学习活动的机会。□非常不同意□不同意□没意见□同意□非常同意5.在融入数学史的数学学习活动，增强我对数学学习的兴趣。□非常不同意□不同意□没意见□同意□非常同意6.在数学中融入数学史，对我的历史、政治等科目学习和丰富数学知识有所帮助。□非常不同意□不同意□没意见□同意□非常同意7.在数学中融入数学史对我的数学学习没有任何帮助，浪费时间。□非常不同意□不同意□没意见□同意□非常同意8.在数学教学中，数学史中的数学思想和方法，一定程度上可以提高学习成绩。□非常不同意□不同意□没意见□同意□非常同意9.在数学学习中，数学史中的数学家故事，可以增强我的意志、丰富我的精神。 □非常不同意□不同意□没意见□同意□非常同意10.对于数学史融入数学教学中所采用的的一些方式，请你按照从中受益的程度进行排序：A.在数学教学案例中提供一些数学史上的名题介绍（包括来源、背景、思想和解法等）由学生阅读学习。B.在数学教学过程中，老师穿插一些内容相关的数学家的故事和言行。C.根据教学进度，在数学课堂内介绍数学史内容相关的重要数学结论的发明过程，甚至是数学家的错误思想和方法，扩展学生的思维。D.在数学教学中，老师利用计算机和录像带介绍数学家及其贡献，活跃课堂气氛。E.在数学练习中，老师根据数学史资料和教学内容，整理一些数学史中的原题，或改编的练习题，利用学生单开展课堂练习，以此巩固所学知识。F.开设数学史专题课程。G.老师利用数学史料设计教学活动，通过学生合作交流、互动探究的学习方法完成任务。按照你从中受益的程度由高到低的顺序进行排序：________________________11.对于数学史融入数学教学的以下作用，通过案例学习，哪些对你来说是最重要的，请你根据自己的情况进行排序：A.增强数学学习兴趣。B.改变了对数学学习的态度和观念。C.帮助和促进对数学内容的理解和学习。D.了解数学历史上数学家对总要结论的发明思想、方法和过程，提高学生的思维能力和创新能力。E.了解数学和其他学科，以及社会发展的关系，认识到数学的重要价值。F.了解数学家的事迹，增强学习的意志，丰富数学文化。按照你认为作用的大小情况，由大到小的顺序进行排序：___________________12.针对本次指数函数HPM案例教学，请同学们进行评价，同时能够提出意见。