教师的教学魅力.doc

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1、教师的教学魅力标签：随感2009-02-2309:07阅读(268)评论(3)编辑删除教师的教学魅力是教师本质力量的一种体现，包括教师的审美、艺术修养、专业知识、教学技能及教学情感等一系列基本内容，这些基本内容及要素在教学实际中得到充分施展，运用使用权教学质量不断提高，从而达到素质教育，取得满意的效果。音乐教师作为教师队伍中一部分，同其他学科教师一样，肩负着教育人的重任，一个品德高尚、专业能力强、知识面广、关心学生的教师会得到学生的爱戴，从教师身上表现出一股能有效控制学生的强大力量，这种力量就是教师的教学魅力，音乐教师独特的魅力在素质教育中发挥很大作用，支撑起一片音乐天地音乐教师

2、是以美好的音乐形象去感化、陶冶学生思想品德，是用音乐特有的教育功能去促使学生健康成长。教师要给学生以美的享受，创造美的情境。同时，音乐教师也应自身拥有广博的知识、专业技能，表现出教学才干和能力。音乐教师还应有丰富的专业知识。扎实的基本功和较高的艺术修养是音乐教师最能发挥外在表现力。音乐教学是一项特殊的技能，音乐教师需要在教学中经常示范和表演，给学生以直接、直观的感受。情感魅力也是教师魅力的重要体现，情感是人们对客观事物态度的心理反映，教师对学生要有情感。音乐教学是艺术教学，没有情感的艺术是空洞乏味乃致僵死的，音乐教学要成为迷人的一种艺术享受，使每堂课都能拨动学生的心弦，产生强有力

3、的效果，使学生产生学习音乐的兴趣，这与教师情感表达是分不开的。如果音乐教师总是面无表情的平铺直叙，呆板唱奏与说教，又有哪个学生愿意在音乐课堂上捱时间？情感是兴趣、信心、理想的结晶，也是推动教学艺术动力，常言道：“身教胜于言教”，凡是教师让学生做到的，教师首先就要变成自身切实行动。让学生真切感受到教师在课堂、校园、社会、家庭、都是一个音色曲调，一个自然构型。知识的理解、演示是通过学生耳目，引起心灵的感应，共振使传授更有力、深刻，从课堂、校园到社会家庭形成师表感染一条龙并以其示范作用反馈到学校、班级内，形成了一个较强的师表感染力。这样，在课堂上，同学们就都能专心致致听讲，可见，充分发

4、挥教师教学魅力是把素质教育落实到音乐教学中一个重要途径，它将直接影响着音乐教学质量。因此，做为一个好的音乐教师，其教学魅力是无限的，我们要发挥和挖掘这种魅力，为音乐教学服务，为素质教育服务。