奶奶最喜欢的铃儿导案2.doc

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1、白银区第十四小学三年级二班语文学科第六册导案主备何芳复备雒军霞、姜方莉、盛延霜审核何炜炜编号2-2授课人何芳课题奶奶最喜欢的铃儿课型第二课时教学准备课件教学目标专项训练——仿写句子。教学重点理解体会奶奶与冬冬之间彼此关爱的深情教学难点仿写句子教学过程环节导案备注（教师复备修改）复习回顾1．复习字词：出示字词,开火车读。铃儿捎去砂糖肉桂看望爱戴上了漆搂着陪遍2．指名说说课文的主要内容：（　　　　）在（　　　）去看望（　　），陪伴（　　），知道奶奶最喜欢（　　　　），表现了奶奶（　　　）冬冬，冬冬（　　　）奶奶，她们彼此（　　　　）。专项训练仿写句子（一）找出仿写的句子提问：你知道奶

2、奶最喜欢的铃儿是什么？从哪儿可以看出来？划出文中的原句。1．指名回答。2．齐读这句话。（二）分析这句话1．看看这句话前半句写奶奶的什么？后半句写奶奶的什么？（前半句写奶奶的动作；后半句写奶奶的语言）2．划出这句话中描写动作的词语。（揽，搂）3．再说出一些描写动作的词语。（指几名学生说，教师相机板书）笑、哭、走、跑、跳、抱着、拿着、提着。。。。。。（三）仿写句子1．仿照书上这个句子说一说有动作又有语言的句子。（同桌合作说一说）2．指几名同学说。按这样的句式说：妈妈--------------，---------说：“-----------------。”爸爸------------

3、--，--------说：“------------------。”小红--------------，---------说：“-----------------。”我----------------，--------说：“------------------。”-----------------，--------说：“------------------。”3．学生仿写。（四）展示检测1．同桌互相展示。2．指几名同学在班上展示。3．同学评价。4．教师评价，指导。展示检测谈谈这节课的收获。板书设计奶奶最喜欢的铃儿前半句后半句动作语言妈妈，说：“。”爸爸，说：“。”小红，说：“。”我

4、，说：“。”课后反思：这篇课文是一篇描写奶奶与孙女之间的感人的故事。文章语言朴实，字里行间都流淌着浓浓的爱意，是对学生进行情感教育的范文。文章在奶奶和冬冬这一老一小有说有笑、有问有逗的对话中，将浓浓的亲情浸透其中。文中没有提及“爱”，确处处流淌着“爱”。