土风舞音乐教案.doc

《土风舞音乐教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、音乐教学设计《土风舞》教材分析：《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，表现了人们载歌载舞喜庆丰收的热闹情景场面。。它由六个乐句组成，第一、二、三乐句是严格地向下模进；第四、六乐句是完全重复；第五乐句是歌曲的对比乐段。歌曲中使用“特啦……”这一很有特点的衬词，把欢乐的情绪推向高潮。教学目标：1、通过学习歌曲《土风舞》引导学生能自信地演唱歌曲，尽情享受秋天的美好。2、通过让学生创编舞蹈，培养学生的创作能力和团结合作能力。3、解决歌曲中的切分难点。教学重难点：1、唱好切分节奏。2、能用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。教学准备：多媒体、钢琴

2、、敲击乐器教学过程：一、新课导入：请学生说说对秋天的感觉。师：同学们，你们喜欢秋天吗？秋天带给你们怎样的感觉？你能用语言简单一下描绘你心中的秋天吗？二、新课教学：（一）听听、想想师：秋天是五彩缤纷的，是一个收获的季节，它带给人们许多的欢乐和喜悦。今天我们一起走进秋天，请大家欣赏一首关于秋天的歌曲。1、初步聆听《土风舞》。（感受歌曲的情绪：热烈、欢快）2、说说这首歌曲描写了秋天的那些景象？听完音乐，你的心情怎样？（二）听听、拍拍、读读1、复听歌曲。2、请学生把老师拍的节奏拍出来，解决歌曲节奏难点切分节奏3、聆听歌曲，找找歌曲中出现多少次切分节奏。4、听歌曲律动，让学生用小铃把歌曲

3、中的切分节奏拍出来。5、按歌曲节奏读歌词。师生合作，学生读有切分节奏的歌词，老师读其余的歌词。（三）唱唱、做做1、用钢琴带唱的形式练唱歌曲（放慢速度）。2、师和学生以接龙形式演唱行进规律相同的乐句，重点练唱切分节奏。3、找出旋律完全相同的（4、6）乐句，师用手势引导学生唱准第4乐句中的八度音程。24、模唱对比乐句，学习用轻快有力的声音演唱衬词。5、鼓励学生以多种形式演唱歌曲：全班唱、男女同学比赛唱、个别学生独唱等。三、创编、展示。1、随教师编上的舞蹈律动。师：我看到了好多的小舞蹈家，下面我想让你们来当当小小编舞家。请你们为歌曲第二段编舞蹈（教师可以引导学生按歌词的内容来编，引导

4、学生模仿拉提琴的动作，吹喇叭的动作）2、学生为歌曲第二段创编舞蹈。（以分小组比赛的形式）（设计意图：让学生通过舞蹈的形式更直观地体现歌曲的“舞”字。并通过分小组创编舞蹈的形式，不仅培养了学生的创编能力，还增强了学生之间的交流、合作能力。）3、请学生出来表演、展示。分组表演，一组唱歌，一组跳舞，请几个同学出来用小铃鼓伴奏。（设计意图：多种形式体现了歌曲的“舞”字，引导学生通过唱歌、跳舞、敲打击乐器多种表现方式表现歌曲，让全体学生都积极主动地参与到表演中来。）（四）小结。2