刘敬教学设计.doc

《刘敬教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、G3ALesson19教学设计街坊小学一教学内容三年级上册Lesson19二教材分析本课通过Lisa和Kate谈话，既要做到温故又要起到知新效果，并且运用前半学期所学拓展到本课的两段新课文之中辅助理解学习并举一反三。达到灵活运用以及综合拓展的目的。三学情分析三年级的学生正处于接收知识的基础期，活泼好动是这个年龄段的特点，通过本课的学习可以使学生通过趣味遇到与表演，让学生复习与运用所学的知识，同时开拓学生的文化视野，丰富他们的文化知识。另外通过文化栏目内容的学习，让学生了解世界各国的宠物。四教学目标1.使学生通过此部分的学习能触类旁通地用英语介绍其他人物。2.课文中简单介

2、绍习惯了解西方国家的情况，培养学生的国际意识。五教学过程1热身、复习(Warm-up/Revision)　　(1)课前播放英语歌曲Hello，渲染气氛。　　(2)采用小组探究和自选内容方式表演对话。　2呈现新课(Presentation)(1)当各小组的对话表演要结束时，有学生说：Thisismy…时，教师走上前说：CanIseeit？Oh，it’snice.然后拿出自己的一个球给学生们看，并说：Look！Thisismyball.Ihaveaball.自然导入新课，让学生反复听，在情景中学会句型Ihave…，并通过手势使学生理解这一新句含义。　　(2)用同样的方法引出

3、新单词doll，教学生在真实情况下运用新单词。（3）让学生说这样两个新句子：Ihaveaball.Ihaveadoll.（4）借助图片，让学生站在图前表演。（5）听录音，让学生跟读并指读本课的学习内容。　　3趣味操练(Practice)（1）学生可以拿自己带的学习用品或玩具，在全班同学面前拿着自己的实物叙述。（2）用卡片认读所学的两个新单词。（3）学习歌曲，使学生拓展知识面。Exercises:一、选择合适的答语()1.Showmeyourball.()2.Look!Ihaveadoll()3.Thisismybag.()4.Colouryourball.()5.How

4、areyou?A.I’mfine.Thankyou.B.OK.C.Oh!It’sbig.D.OK.Thisismyball.E.Wow!It’snice.六板书设计Lesson19dollballG3AFunTime1教学设计街坊小学一教学内容三年级上册FunTime1二教材分析本课是期中前的最后一课书，学期过半处于期中的综合复习课，既要做到温故又要起到知新效果，并且运用前半学期所学拓展到本课的两段新课文之中辅助理解学习并举一反三。达到灵活运用以及综合拓展的目的。三学情分析三年级的学生正处于接收知识的基础期，活泼好动是这个年龄段的特点，通过本课的学习可以使学生通过趣味遇

5、到与表演，让学生复习与运用所学的知识，同时开拓学生的文化视野，丰富他们的文化知识。另外通过文化栏目内容的学习，让学生了解世界各国的宠物。四教学目标1.使学生通过此部分的学习能触类旁通地用英语介绍其他人物。2.课文中简单介绍了西方国家的情况，培养学生的国际意识。五教学过程Greeting.Warmup:1.SinganEnglishsong:Head,shoulders,kneesandtoes.2.Let’splayagame:(Listenanddo.)Touchyournose.OK.Mynose.Touchyourear.OK.Myear.Openyourmout

6、h.Closeyoureyes.Nodyourhead.Waveyourarm.Let’stalkHi,I’mLiYan.ThisisZhouPei.Gladtomeetyou.Nicetomeetyou.Howareyou?I’mfine,thankyou.ThisisLiuMing.Welcometoourgroup.Thankyou.Letthestudentstomakesomesentencesandnewdialogues.Let’splay:Reviewtheoldwordsaboutanimals.a.Readthesewordstogether.b.S

7、pellandreadthesewordsonebyone.c.Listenandimitate.d.Writethesewordsonyourexercisebook.Let’smakeandtalk:a.Drawsomeanimals.b.Colourthem.c.Cutthemout.d.Stickthemtosometape.e.Stickthemyourhandandsay:Dosomeexercises:This_______Kate.a.Glad_______meetyou.b.Gladtomeetyou,______.c.