Level1AUnit1输入课教学设计及反思.doc

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1、攀登英语Level1级AUnit1输入课教学设计及反思实验教师潘丽葵一、教学内容（teachercontents）攀登英语Level一级AUnit11.songsandchantsboysandgirlsIamaboyandyouareagirlDoyouwanttobemyfriend?IamagirlandyouareaboyYes,IwanttobeyourfriendLa……la……la……Yes,Iwillalwaysbeyourfriend2.EverydayEnglish(日常英语)Howareyou?Fine,thankyou.Seeyou.Se

2、eyou.二、学习目标（teachingaims）1,知识目标（knowledgeaims）能够快乐地演唱本单元所学歌曲，并通过所学的日常英语能正确使用Howareyou?Fine,thankyou来进行互相问好。2.能力目标A.够模仿说唱本单元所学的童谣4A.了解并能使用Howareyou?Fine,thankyou进行灵活提问和回答。3.情感目标（emotionalaims）让孩子们轻松快乐地唱，说，培养学生学习英语的兴趣，通过小组活动培养学生互助关心的美德。三、教学重点（teachingimportantponit）掌握并能运用句子：Howareyou?F

3、ine,thankyou.Seeyou.Seeyou.四、教学难点（teachingimportantpoint）两人间能利用句子进行交换问好五、教学用具DVD机《课堂学习》VCD《迪士尼英语》VCD六、教学步骤（teachingproceduces）1,预热（warmingup）(五分钟)A.歌曲（boysandgirls）进行拍手跟唱B．进行自我介绍2.歌曲童谣（songsandchants）(五分钟)Unit1boysandgirls(1)watchandlisten(播放1遍)(2)listenandrepeat(播放2遍)(3)follow(播放2遍)

4、3，日常英语（EveryEnglish）(5分钟)4（1）常英语对话A.watchandlisten(播放2遍)B.listenandrepeat(播放2遍)C.follow(播放2遍)（2）日常英语操练教师拿出句子卡片，教读，开火车轮读T:PleasereadaftermeSs:…………先请几个学生和教师进行师生对话，再请几个学生进行对话展示。T:Howareyou?Fine,thankyouSeeyouSeeyou4.Disney英语（10分钟）播放《迪士尼神奇英语》VCD第1课第1节到第2节（组织学生观看迪士尼动画英语，鼓励学生们跟着大嘴巴跟读句子或回答问

5、题）5.总结（sumup）(五分钟)A．countthestartstogether(评出小组一、二、三名)B．askthestudenttocolortheirbooks(学生填涂课堂学习卡)C．homework教学反思4攀登英语的教学模式是以摆脱聋哑式英语，提高学生的口语水平为核心目标，让英语成为实际的交际工具，全面提高学生的英语水平。本节课力图实现这一目标，为此作出了相应的努力。在课堂内容的安排上，严格按照攀登英语所拟定的教学方略进行实施。坚持以人为本，促进学生、教师和家长的整体发展与提高为原则，力图注重对儿童内在学习兴趣、学习策略、自信心、自主学习、合作

6、能力和英语思维的培养，尽力尝试解决英语学习中的“哑巴英语”问题。内容采用的是攀登英语中的课程有关于面向儿童生活的学习内容，比较适合儿童年龄特点的学习内容，同时配合运用多媒体的这一教学设备，为学生提供丰富、标准的英语学习资源，尝试充分挖掘儿童英语学习中内隐学习、伴随学习的积极、长效作用。此节课不足的地方有很多，需要努力的地方也更多。虽然用的是多媒体手段为儿童创设侵润式英语学习环境，但是教学用具还是不够完备。每个小组的图标并没能形成实物，不便于学生熟悉他们的小组名，小组奖励栏的图标，学生并没有完全明白意思，也没有形成实物，阻碍学生对课程教学步骤的感知，吸引学生的注意

7、力不够。课堂教学记录有点混乱，还没有培养学生养成良好的行为习惯，坚持不了“nochinese”原则，时不时需要中文来讲解、说明课堂规则，以致时间把握不好，整个教学流程没有完整走下来，只进行到了EverydayEnglish的教学，教学目标只是达成了一部分。激励性评价虽然也在做，但是激励性的习惯英语学生还没有学会听和读，整个课堂够活跃但落实到具体的达成目标，是很少达到的。因时间掌控不好，没有实现学生学习记录册的填涂，有点有头无尾。实践后，发现需要改进的工作实在太多，希望自己在一步步的实践中，耐心地改进，争取能喝孩子们一同攀登英语！4