克服依赖心理促进健康发展2.doc

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1、克服依赖心理促进健康发展——心理健康辅导个案西固城第一小学瞿桂芳一、基本情况辅导对象：张龙飞性别：男年龄：11岁年级：四年级父母文化水平：初中二、主要问题他是一个永远长不大的孩子。学习时在校依赖教师、在家依赖家长。其他行为表现：生活自理能力差、没有良好的学习与生活习惯等。三、分析与诊断   据了解，造成这种依赖的原因是因为父母过于关怀和照顾孩子，使孩子逐渐在平时的学习和生活中失去了独立做事、单独承担责任的机会。如果长期下去，依赖就会扩展到各个方面，甚至会影响到今后一生的健康发展。一般照常理说的话儿童在年幼时期必须要在一定程度上去依赖父母，但是随着年龄的逐步增长，如果儿童

2、还强烈地依赖着父母，就会影响到他今后的成长、成熟，并会阻碍其正常心理（个性）的健康良性发展，从而个体独立性丧失。因为在以后的成长道路上这种依赖关系总有终止的时候，这时个体就会出现不适应的心理反应，甚至出现一些严重的生理反应。如果不正常的依赖关系长期下去，就会使依赖者心理发育迟缓、停滞甚至倒退，具体表现为生活自理能力差，缺乏自信等。四、辅导过程1.家庭教育指导策略（1）重新帮助孩子树立自信心。孩子做作业离不开家长，根本原因是缺乏自信，所以家长应经常鼓励孩子，诸如“你能行”“我们相信你”等，设法树立其自信心，激励孩子独立完成作业。（2）在家庭教育中形成良好的规范。这主要是指

3、对孩子学业的关心，应把精力转移到帮助孩子学会有计划地安排作业和培养良好的学习习惯上去。如指导孩子先做什么作业，再做什么作业；教育孩子做作业要专心，不能边玩边做作业等等。（3）给孩子适当的困难让自己独立克服，从而让孩子从心理上充分体验到自己去完成一件事的成就感，另外让孩子也体会到做好一件事不是那么容易的。当孩子独立完成一件事时要及时鼓励。家长要明白这样的道理，孩子的快乐性格不是在训斥声中养成，家长的适时表扬比其他物质奖励更能帮助孩子养成好品性，孩子愉悦的幸福人生基础是从鼓励与表扬开始。2．教师辅导策略（1）帮助孩子充分认识到依赖心理的危害。要纠正平时养成的习惯，提高自己的

4、动手能力，多向独立性强的同学学习，不要什么事情都指望别人，遇到问题要做出属于自己的选择和判断，加强自主性和创造性。学会独立地思考问题。（2）要克服依赖习惯。引导该生分析自己的行为中哪些应当依靠老师和同学，哪些应由自己做出决定，从而自觉减少习惯性依赖心理。如自己决定有益的业余爱好，自己安排和制定学习计划等，由依赖转变为自主。  （3）在学校中教师鼓励其担任一些班级工作，如帮老师擦黑板，教室“护花使者”，教室卫生负责人等，这些工作由简到难，在老师及同学的帮助与鼓励下圆满完成。增强主人翁的意识，使其有机会去面对问题，能够独立地拿主意，想办法，增强自己独立的信心。（4）多参加集

5、体活动。利用班队会，运动会，大课间等活动，鼓励其积极参与，争取成功，悦纳自我。 五、效果及反思通过心理教育与训练，引导学生自觉地排除依赖心理障碍，开发了心理潜能，极大地提高了该生的主动性发展水平。（1）增强自我激励意识，培养了成功感和自信心。　　在开展如何排除依赖心理教育过程中，注重培养学生的自我激励意识，首先，是引导学生正确地认识自我，让每个学生正确地看待自己，认识到自己并不笨，具有可开发的巨大潜能；第二，通过生动多样的班队主题活动，采用讲伟人故事、送名言警句、谈学习榜样等形式，培养学生的成功感与自信心。第三，在老师精心设计的教学教育活动中体验到成功的喜悦，建立了自信

6、心。（2）增强自我规范意识，培养了意志毅力和自控能力。　　学生在心理发展过程中，有了明确的规范意识，懂得为了实现自己的学习和人生目标该做什么，不该做什么，以及怎样去做，能自觉地培养意志能力、自控能力。（3）增强自我调节意识，培养了社会适应能力与人际交往能力。学生由父母陪学变为自已主动学，学习自觉性提高了；由娇懒变为勤奋，生活自理能力增强了。（4）促进了家长对依赖心理的认识和对如何克服孩子依赖思想的认