三角形的分类教案 (2).doc

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1、《三角形的分类》教学设计虎林市第三小学孙俊灵教学内容:人教版小学数学四年级下册第83—84页的内容。教学目标:1、通过观察、操作、比较,会根据三角形的角和边的特点进行分类,掌握各种三角形的特征。2、在活动中渗透分类和集合的数学思想,培养学生动手操作能力和归纳概括能力,进一步发展学生的空间观念。3、在三角形分类的过程中,沟通知识间的联系,培养学生的探究意识和合作意识。教学重点:会根据角和边的特点给三角形分类。教学难点:掌握各种三角形的特征。教学准备:课件、各类三角形学具、信封、实验报告单、量角器、尺子、电子图等。教学过程:一、创设情境,激趣导入1

2、、猜谜语同学们,喜欢猜谜语吗?今天,老师给大家带来了一个谜语,猜猜看。课件出示:形状似座山,稳定性能坚。三竿首尾连,学问不简单。——打一几何图形2、揭示课题最近三角形王国添了几位新成员,它们想请大家帮忙分分类,你愿意吗?这节课我们就来研究三角形的分类。(板题:三角形的分类)二、小组合作,探究分类同学们,认真想一想,你要根据什么来给这些三角形分类?对,分类要按一定的标准进行,三角形可以按三个角和三条边的特点进行分类。我们先按角来分。(一)按角分1、出示形状不同的三角形,老师把这些三角形放在小组长的1号信封里,在操作之前我们来看看学习提示,请同学读

3、一读。学习提示:A、组长给每个组员发2个三角形,仔细观察或比一比、量一量三角形三个角的每个角分别是什么角,标在三角形上。B、把同一类的三角形放在一起。C、组员依次向组长汇报,组长填写好报告单。2、小组合作后汇报交流随着学生的回答,课件演示填写实验报告单,填完后问,为什么这样分?3、教学按角分的三角形定义。(1)第一类三角形的角有什么特点?给这类三角形起个名字?(锐角三角形)师:合理,课件出示锐角三角形的定义,让学生齐读一遍(同时师把写有锐角三角形纸板贴到黑板上)。(2)第二类三角形的角有什么特点?给这类三角形起个名字?(直角三角形)师:很形象,

4、课件出示定义,让学生自由读一读(同时师把写有直角三角形纸板贴到黑板上)。(3)第三类三角形的角有什么特点?给这类三角形起个名字?(钝角三角形)师:很好,课件出示定义,让学生自由读一读(同时师把写有钝角三角形纸板贴到黑板上)。4、分类师指着板书介绍,三角形按角的特点可以分成锐角三角形、直角三角形、钝角三角形三类,可以用这样集合的形式表示。(二)按边分刚才我们按角的特点给三角形分了类,下面来研究按边分的三角形。1、课件出示6个标有各边长度的三角形,这些三角形跟刚才有些不同,三角形的三条边上都有数字是什么意思?2、老师把这些三角形放到了2号信封里,活

5、动之前我们先来看自学提示。学习提示:A、同桌2人合作,仔细观察三角形每个三角形三条边的特点,分析各边之间有什么关系?B、把同一类的三角形放在一起。C、思考按边的特点,这些三角形可以分成哪几类?你为什么这样分?3、同桌合作后汇报交流找两名学生上黑板演示分类,分完后让学生说说:你是怎么分的?为什么这样分?4、教学等腰三角形、等边三角形和不等边三角形。(1)同学们都把④⑥分为一类,这类三角形有什么特点?能给这类三角形起个名字吗?什么是等腰三角形呢?课件出示定义,生齐读,师粘贴写有等腰三角形的纸板。进一步来认识等腰三角形,课件出示等腰三角形图,讲解相等

6、的两条边叫做腰,课件出示腰,另一条边叫做底,课件出示底,两腰之间的夹角叫顶角,腰和底之间的夹角叫底角,你知道等腰三角形的两底角是什么关系吗?猜猜看,验证一下,学生用折一折的方法验证。(2)1号三角形不但两条边相等,第三条边也相等,这样三角形起个什么名字?谁能在来说说什么是等边三角形?课件出示定义,让学生自由读一读,因为等边三角形的3条边都相等,所以也叫正三角形,你知道等边三角形的三个角是什么关系吗?猜一猜,学生用折一折的方法验证。(3)老师有个疑惑,等边三角形是等腰三角形吗?等边三角形符合等腰三角形的定义,举例:正方形是特殊的长方形,所以等边三

7、角形是特殊的等腰三角形。(4)说一说生活中见过的等腰三角形和等边三角形,先让学生说,老师也收集了一些例子,我们来欣赏一下,课件展示。(5)第二类三角形的边有什么特点?给这类三角形起个什么名字?什么是不等边三角形呢?课件出示定义,让生默读,师粘贴写有不等边三角形的纸板。5、分类师指着板贴图,介绍三角形按边分可以分成两类,是不等边三角形和等腰三角形,等腰三角形中包含等边三角形,把写有等边三角形的纸板贴到黑板上,可以用这样的集合表示他们之间的关系。6、总结两位学生在黑板上的分类,并改正。三、巩固练习,内化提高1、猜角游戏学了这么长时间,让我们来轻松一

8、下吧,帮小兔拔萝卜,猜一猜三角形被萝卜遮住了,只露出一个角,你能猜出是哪种三角形吗?(课件分别出示:露出一个直角、一个钝角、一个锐角)追问:你是怎么猜

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