《杨修之死》导学案金渊娜(2).doc

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1、襄阳市第三十五中学九年级上册语文导学案授课时间：编号：备课组长签字：班级：小组：姓名：教学流程课题：《杨修之死》课型：新授课课时：1课时主备：金渊娜复备：学习目标：1．分析理解杨修的死因，深入探究作者的创作意图。2．分析曹操和杨修的性格特征。3．总结杨修之死给我们的启示。【使用说明与学法指导】1．课前预习：(1)查资料了解作者及作品背景。(2)预习朗读课文，扫清字音障碍。(3)划出不理解处准备探究。2．课堂探究：5分钟课前自学回顾，对学习组长组织检测过关；5分钟合作探究，27分钟展示点评，3分钟收获整理。【自学导航感

2、知文本】一、走近作者。二、背景知识。三、自主学习：1．初读课文，利用工具书扫清字词障碍，流畅朗读全文。2．再读课文，思考杨修死的原因。杨修恃才放旷，数犯曹操之忌3.杨修数犯曹操之忌。曹操有什么样的反应？【合作探究研读剖析】一、从文中的六件事中我们可以看到曹操是一个怎样的人？从文中找到你的依据。曹操：阴险残忍、狡猾奸诈、虚伪多疑、嫉贤妒能二、从文中我们可以看出杨修是一个怎样的人？从文中找到你的依据。杨修：才思敏捷、恃才放旷、狂妄轻率、目中无人【拓展延伸】一、你是否有过像杨修这样聪明反被聪明误的经历?杨修和曹操在为人处事

3、方面给我们带来哪些启示？二、布置作业：阅读《三国演义》与杨修有关的章回（第六十回和第七十一回），探讨杨修如果生活在今天会有怎样的结局，写一个150字左右的段落，谈谈你的看法。【收获整理】（知识的积累是成长的基础！）【我的疑惑】（学则须疑）.