《傅雷家书》导学案.doc

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1、树梁中学八年级（下）语文尝试教学导学案课题：11《傅雷家书两则》课型：讲读主备：潘宗审核：初三语文组审定：杜国平姓名：班级：【学习目标】1、了解作者及写作背景；积累生词佳句；了解书信的有关知识；整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。（重点）2、在反复自读的基础上理解两则家书的主旨；学会表达交流。（难点）3、学会坚强、正确地对待挫折和成功，以积极的心态迎接未来。【尝试指南】三点引路：立足点：（傅雷）家书；引入点：两封书信都从父子间心灵、情感的默契带入（预告、预算……）；创思点：（第一封信：正视现实——正视错误——学会坚强）（第二封信：永不自满——永

2、葆纯真——永远自知）宗旨：胜不骄，败不馁。【素养天地】课本剧，情景小品，诗朗诵等【尝试自学知识积累】1、作者简介：傅雷（1908－1966），中国著名家、家，上海南汇人。曾经留学法国。主要译著有、《艺术哲学》等，翻译作品达34部，另著有《》、《世界美术名作二十讲》等。2、诠释背景：《》是将文艺评论家以及文学翻译家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子。3、字词全解：（1）注音：庸碌谀词扶掖枘凿相契灰烬廓然无累涕泗横流重蹈覆辙（2）解释：廓然无累涕泗横流舐犊之情谀词凭吊扶掖枘凿【尝试阅读整体感知】1、两封家书分别写于什么背景下，目的是什么？2、从家书中你读出了什么？依据

3、在哪里？3、家书中的哪些语句使你深受感触，为什么？【尝试探究合作学习】1、把两封信结合起来看，傅雷希望儿子成为一个什么样的人？2、从文中的议论来看，什么样的人是有“赤子之心”的人？ 你能结合实例谈谈吗？【尝试归纳，能力提升】作者是如何表达真情实感的？【尝试练习，拓展延伸】 A小李的爸爸和妈妈不幸双双下岗，小李也因此情绪消沉，学习成绩直线下降。假如你是小李的好朋友小丁，决定给小李写一封短信。你该怎样写？B小帆前些日子去参加演讲比赛，取得了第一名的好成绩。他回来后，就总是指挥这个，教训那个，学习也很浮躁。假如你是他的好朋友小欣，想给小帆写一封短信，你会怎样写？（注意格式

4、，应用技法；左右两大组分别完成A﹑B情景演练）【尝试反思，感悟升华】【课后尝试巩固提升】下面两题任选其一：1、课外阅读《傅雷家书》若干则，并写读后感。2、傅雷是伟大的,他的儿子是幸运的.或许,我们绝大部分同学都会羡慕傅聪有这么一个关心他爱护他的父亲,同时又感叹为什么自己就没有遇上这么好的一个父亲?其实爱是一样的,只是表达的方式不同.现在静下心来,好好回想一下,你们感受到父亲对你们的爱了吗?你现在最想和他们说什么？跟父母进行一次朋友式的通信交流。【佳句摘抄】【知识链接】书信格式的要求之信封 ：左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼。它可以是写信

5、人对收信人的称呼，也可以是邮递员对收信人的称呼。后者为王力先生的观点，实际上邮递员只认为是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。信封右下方为寄信人地址及邮编。