靖煤小学教师备课教案设1.doc

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1、靖煤小学教师备课教案设计科目：语文班级：二年级班授课教师：备课时间：年月日授课时间：年月日教学内容：《早发白帝城》课型：新授课教学课时：一课时教学目标一、知识与技能1.运用多种方法认识7个生字，会书写8个生字，在语境中学会多音字“还”。2.理解古诗的内容，想象诗歌所描绘的景象，感受诗人的高兴，急切的心情，激发学生学习古诗的兴趣，3.有感情地朗读古诗，背诵古诗，提高学生的审美能力和创新意识。二、过程与方法1.学生反复诵读，借助文中动画，展开想象来理解古诗的意思，体会作者心情。2.充分发挥学生主体性，展开小组讨论，对古诗的意思及意境进行理解.感悟。三

2、、情感态度与价值观　1.培养学生学习古诗的兴趣，感受作者的心情，体会祖国语言文字的韵律美，意境美。2.激发学生热爱祖国壮丽山河的思想感情。教学重点1.运用多种方法认识7个生字，会书写8个生字，在语境中学会多音字“还”。2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，提高学生的审美能力和创新意识。3.激发学生热爱祖国壮丽山河的思想感情。教学难点1.有感情地朗读古诗，背诵古诗，提高学生的审美能力和创新意识。2.激发学生热爱祖国壮丽山河的思想感情。教学方法情景探疑法教学准备收集李白的古诗、课件。教学过程一、激趣导入——背诵课外古诗同学们，你们知道吗？在很早以前的唐朝有

3、一位非常有名的大诗人，他的一生写下了许许多多的优秀诗文，他的诗热情奔放。感情真挚，他被人们称为“诗仙”，是谁呢？你们会背他的哪些诗呢？想不想背给同学们听？二、读——自学质疑出示这首诗。喜欢就读一读吧！1．学生自己读。2.同桌读。3．指名读。4．全班齐读。5．你们读得可真好呀！知道这首诗什么意思吗？学生试着说一说对这首诗的理解。6．有许多同学不理解这首诗什么意思，你们哪不明白呢？学生提出许多问题：一、看——观察图景1．观察图画你们理解得对不对呢？让我们带着这些问题来看这幅图画。（出示课件画面）学生观察图上都有什么？说一说。2．联系画面再读古诗，边读

4、边根据图上的内容理解古诗的意思。二、思——读议释疑1．自己思考古诗的意思。2．小组内讨论交流。3．全班交流。三、诵——反复吟诵，感情升华1.体会此时诗人李白是什么样的心情呢？2.指名回答。3.练习有感情朗读。四、自学生字——识写课内外生字1.识字。学生用自己喜欢的方法自学生字，小组长考查，教师抽查。多音字“还”说出两种读音以及怎样组词。2.写字。同桌交流。全班交流，教师难书写示范如：“猿”字。五、拓展延伸——课外背诵古诗六、作业设计：1．背诵并默写古诗。2．听写生字词。板书设计早发白帝城千里江陵一日还轻舟已过万重山（轻松愉快）课后反思