活动名称森林里的时钟.doc

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1、活动名称：森林里的时钟班级：大班教者：肖瑞和活动目标：1.在听听讲讲绘本中知道时间在日常生活中的重要性。2.能根据时钟转动的规律正确拨出时间，体验活动的乐趣。3.利用适当的材料并配合鲜艳、明快的颜色制作有特点的简易钟表。4.在游戏中分辨不同的时间并能体验游戏的快乐。活动准备：1.知识准备：绘本PPT2.物质准备：适合、适当的制作钟表的材料若干、水彩笔若干、钟表一个。活动过程：一、开始部分（一）阅读绘本，讲述故事(至彼得晚拨时间)1.今天老师带来了一个故事，我们一起来看看这个故事叫什么?(看绘本封面)2.讲述故事，提问：(1)汉克与彼得是如何工作

2、的?(2)汉克推了5圈，彼得前进了几格?(3)彼得玩得忘了推短针，森林学校发生了什么事情?3.我们一起来帮助他，学习拨时钟12点。(用肢体动作表示)（二）通过课件讲故事至结尾。并根据课件进行提问。提问：(1)从12点开始到6点经过了几个小时?(2)汉克推了几圈，彼得前进了几格?(3)彼得没按时拨时钟，森林里又发生了什么事情?(4)时间会影响我们的日常生活吗?(5)我们怎样来遵守时间?小结：我们的生活离不开时钟，如果没有时钟的话我们的生活都会乱套，不知道什么时间做什么事情，所以，我们要按时间来做各项事情。二、进行部分动动手，动动脑，开展手工美术活

3、动：1.彼得工作时贪玩，没有按时拨短针，给森林带来了许多的不便，我们能学习他吗?2.出示操作材料，交代操作要求这是一份日常活动表(观察活动表的内容)，我们来做一个勤劳的彼得好吗?3.幼儿操作相应的操作材料制作属于自己的钟表，老师巡回指导，引导幼儿在动手过程中识别时间及其变化。4.为自己制作的钟表涂上漂亮的颜色，给钟表穿上美丽的衣服。三、活动小结小朋友们的亲手制作的钟表很漂亮，每一部分都制作的比较仔细，当幼儿出现一些小问题的时候，可以相互帮助，想办法解决问题。该环节进行较为顺利。四、延伸（一）区域活动和时间宝宝做游戏分别给出不同的时间点，引导幼儿

4、思考、讨论在这些不同的时间里，自己在做什么事情并用肢体语言表现出来，让其他幼儿猜一猜。（二）日常活动利用午睡休息后的时间进行时间的复习和手工钟表的制作经验的讨论与分享。（三）家园合作我们的生活离不开时间，我们要按时间来做各种事情，不然我们的生活会混乱的，所以，我们要有规律地按时做各种事情，让我们的生活井井有条。请小朋友们回家后和你们的爸爸妈妈一起来找找时间宝宝，并且按照时间宝宝的要求合理的安排要做的事情吧！活动评价：1.幼儿了解了时间在日常生活中的重要性。2.基本能根据时钟转动的规律正确拨出时间。3.在手工制作时，能感受到动手制作的快乐。1