植树的季节教案.docx

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1、《植树的季节》陡城小学王慧教学目标：1、有感情的朗读课文。2、培养学生爱树，护树、植树的意识。教学重、难点1、学习课文，了解树对人类的贡献。2、在朗读中培养学生热爱树的感情。一、谈话导入1、同学们真精神，站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小树，首先我们一起欣赏一副图片，（幻灯片1）图中的小朋友都在干什么？生：植树今天我们一起来学习课文《植树的季节》，板书课题。（幻灯片2）2、教师简笔画一棵小树。描述：今天，我们也来种下一棵小树，希望大家用心的学习，为小树提供知识的养料，让小树茁壮成长，长成参天大树。二、品读课文1、请同学们自由、放声、有感情的

2、朗读全文。2、教师提问导读：春天是植树的季节，文中哪个自然段写出了春天的美好？请大家找一找（1）指名反馈，读课文的第二段。（2）说说：从第二段的哪些描写中感受到了春天的美好？（幻灯片4）（3）学生自由发言，引导体会：春天里，春雨滋润着大地，阳光温暖着大地，是一个最适合万物生长的季节。（4）指导有感情的朗读第2段，读出春天的美好与生机。3、教师小结、导读：春回大地，万物复苏，让我们赶快趁着这大好春光去植树吧！（1）指名读第3段。（2）文中对“我们”进行了哪些动作描写？请用笔圈出来。（3）指名反馈（扛、栽、浇、培）（幻灯片5）（4）教师小结：文中

3、只用了四个动词就写出了“我们”植树的过程，这四个动词用的太准确了，让我们回到文中把相关的句子读一读。（5）学生齐读第3段一、二句话。（6）教师导言：植树虽然辛苦，但我们的心情是怎么样的？生：高兴（7）请同学找出课文中描述心情的句子，读一读。（8）学生再读第3段，读出种树的快乐。（9）理解文中的比喻句，将“红领巾”比作“一朵朵红花”，表达了“我们”对小树苗的祝福与期待，也写出了“我们”愉快的心情。4、植树这样辛苦，但是我们还是很高兴，这是因为树对我们有很大的作用，你知道有哪些作用吗？（1）小组讨论，组长汇报。（2）教师小结。5、树对我们人类有这

4、样重要的作用，还有哪些人来植树？而他们又给这个世界带来了什么变化？（1）生自由读第四段。（2）交流各自的阅读理解。（幻灯片6）爷爷奶奶在山上植树，大山披上了绿色的外衣。爸爸妈妈在路旁植树，大路撑起了遮荫的伞。我们在郊外植树，这里将是一片青葱翠绿。（3）教师小结：文中的介绍让我们知道了植树可以绿化山林，可以供人们遮阳乘凉，可以美化环境，看来，植树的意义真大！（4）学生有感情的朗读课文第4、5段，读出对树木的喜爱、对未来的憧憬。三、拓展延伸1、树对我们的作用是巨大的，在我们的生活中，处处有它们美丽的身姿。请欣赏图片。（幻灯片7）2、看到这些美丽的

5、树，我想送给同学们一个小礼物。三句名言，请读一读，记一记。（幻灯片8）（1）十年树木方成材。（2）毁树容易种树难。（3）前人种树，后人乘凉。四、课堂小结树是我们人类的朋友，因为有了它，我们才能呼吸到新鲜的空气，因为有了它，我们才拥有美好的生存环境，让我们行动起来，关爱每一棵成长的树木。（教师在黑板上画出一棵大树）五、作业布置设计提醒人们保护树木的广告语。