加、减法的意义和各部分间的关系.doc

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1、加、减法的意义和各部分间的关系教学内容：教材第2、3页内容及练习一。教学设计：讲解法、练习法、自主合作探究法教具准备：小黑板学习目标：1、理解加、减法的意义及加、减法各个部分的名称，各个部分之间的关系。2、在具体情境中体会加、减法之间的互逆关系，理解“减法是加法的逆运算”。学习过程：一、板书课题,出示学习目标同学们，这节课咱们来学习“加、减法的意义和各部分间的关系”。（板书：加、减法的意义和各部分间的关系）。这节课的学习目标是：1、理解加、减法的意义及加、减法各个部分的名称，各个部分之间的关系。2、在具体情境中体会加、减法之间的互逆关系，理解

2、“减法是加法的逆运算”。（学生齐读目标）二、出示自学指导要达到这个目标，得靠大家的自学，有信心吗？认真看课本2、3页，重点看含有红色字体的句子、蓝色底部的内容，并思考：1、从例1中你能获得哪些数学信息？怎样列式计算？？2、第（1）题、第（2）题、第（3）题分别已知什么？求什么？怎样算？3、加、减法各部分的名称及关系是什么？（6分钟后，检测自学效果）三、先学师：下面自学开始，看谁看书最认真，坐姿最端正！1、看一看学生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。2、做一做同学们看完了吗？看完的请举手！下面就来检测大家的自学情况。1、抽2名同学上台板演

3、课本第3面“做一做”，其余学生做在练习本上。2、学生独立完成，老师巡视并搜集学生中的错误（不随意辅导）。四、后教（一）更正指名上台更正，用红色粉笔改，哪个数字错了，先画一下，再在旁边改，不要擦去原来的。（二）讨论（议一议）1、认为正确的请举手？为什么？2、说一说加减法各部分名称及数量关系式？3、评议板书、正确率。4、同桌互改，调查学情。把练习本互相交换，看同桌做的对不对。五、课堂小结同学们，通过今天的学习，你对加、减法意义的理解有哪些新的收获？全班交流，各组小组长汇报。六、当堂训练下面大家就利用新知识来做作业吧。必做题：课本练习一第1、2题。

4、选做题：求未知数x+265=930465+x=710225-x=198抽查清：课本练习一第4题。七、布置作业：必做题：课本练习一第5题。选做题：八、板书设计：加、减法的意义和各部分间的关系加法：减法：（减法是加法的逆运算）1142＋814=19561956–814=1142↓↓↓↓↓↓加数加数和被减数减数差↑↑↑↑↑↑814+1142=19561956–1142=814和=加数+加数差=被减数-减数加数=和-另一个加数被减数=差+加数减数=被减数-差教学反思：