colour_第2课时教学设计.doc

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1、Unit2第2课时教学设计第二课时Let’slearnALet’sdo一、教学目标：1、能听，说，认读red,blue,yellow,green四个颜色单词并再真实情景中运用。2、激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。3、让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。二、教学重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用；能玩成let’sdo部分。三、教学难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。四、教学过程：1、热身／复习（Warm-up/Revision）（1）日常口语练习

2、（复习上一节课所学内容）T:Goodmorningboysandgirls!Ss:GoodmorningMissZhao！T:Howareyou?Ss:Finethankyou.Andyou?T:I’mfinetoo.(指着一名学生)What’syourname?S1:Mynameis…T:(握着s1的手)Nicetomeetyou!S1:Nicetomeetyou，too.（2）Let’sdo活动师生一起边说边做动作。（3）FreetalkT：What’sthis?(从背后神秘地一个个出示不同颜色的文具)Ss：bookrulercrayon…教师出示美羊

3、羊图问“What’sthis?”告诉学生“Thisisaprettygoat.”T：Isitbeautiful?　Ss:Yes.T：Nowlet’sgotoseethecolour.2、呈现新课（Presentation）2/2（1）让学生出示自己制作的红色卡片，跟着老师学习红色用英语怎么说。（教师拿出一支红色粉笔）T:Whatcolour?　Ss:Red.T:Yes！Youareright.Fllowme.It’sred.运用教室内的红色事物反复操练。用同样方法学习其他几个新词。（2）出示不同颜色的文具，让学生快速说出来，如“redpen”“greenpen

4、cil”“bluesharpener”“yellowbook”。（3）跟老师读所学的新词。（4）让学生听录音，跟读Let’slearnA部分的词汇。（5）找颜色:听歌曲让学生仔细观察同学们今天穿什么颜色的衣服。谁穿相应颜色衣服谁起立。比一比哪组回答得更好更快，对优胜者进行适当奖励。3、趣味操练（Practice）（1）Let’splay金手指：学生大声读出教师手指指到的单词，看谁反应最快。锻炼了学生对颜色的快速反应能力，加强对单词的使用能力。（2）Game：萝卜蹲。把学生分成四个小组，每两列学生为一组，每两列学

5、生拿一种颜色的图片，听教师口令做练习。练习数次后，可统一更换卡片，再次练习。最后对优胜组进行奖励。4、扩展性活动（Add-activities）用所学内容描述自己家庭中事物的颜色。五、教学反思本节课主要学习red,blue,yellow,green这几个单词，本节课学生积极参与，热情性很高，尤其是萝卜蹲这个游戏，以前我在快乐大本营上看过，就把它应用于教学，学生很感兴趣，效果也比较不错。这节课学生们掌握的也较好，大部分学生已基本掌握这四个单词。2/2