2013-1-6英语卷面分析.doc

《2013-1-6英语卷面分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学英语五年级卷面分析一、命题分析：这次英语试卷紧扣教材，题量适中，难易适中，重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力，注重保护学生学习英语的兴趣。(一)注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如特殊疑问词的使用、基本句型的运用等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。(二)突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交流的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。(三)渗透了能力考查的要求小学英语教学

2、不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，对学生阅读理解能力进行考查。（四）渗透了生活常识和想象能力以及综合能力的考查。小学英语的教学内容贴近学生生活，同时也发展了学生的想象能力，这是学习一种语言很必要的。在试题中培养了学生在学习中注意比较和积累，它能更好的指导面上的教学工作。总之，整个试题的难易、题量适中，对学校的教学及学生的后继学习都有一定的导向作用。二、整体情况分析：三、取得成绩：1、优秀生增加，学困生递减。由于本学期英语教师在面对相对多数的中差生，变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。注意帮助他们找到优、缺点，

3、以发扬优点，克服缺点，促进了中差生不同程度的进步和发展。从试卷上看，各年级优秀人数增加，尤其是满分人数多，学困生较少。2、学生学习能力加强，绝大部分学生能灵活答题。本学期英语教学中注重适当增加语言的输入量，拓展了学生的知识面。在教学中，适当增加一些听、读语言材料，高年级的阅读题准确率较高。3、学生答卷态度有所改变，卷面较整洁，书写较工整。四、存在的问题：从整个笔试部分的分析来看，学生的基础知识普遍还存在着以下几点问题：（1）学生掌握了基础知识，但不能灵活运用。学生们会说，但是认读的能力不强。学生的记忆是顺瞬时记忆，上课那会都会，下课，再上课，就不会了，学生不会自己去巩固，没有养成良好的

4、学习习惯！如：三年级笔试第四题，how一词不少学生就写成“多少”或“什么”等，致使一定分数的丢失。（1）基本的句法概念较模糊。如：五年级的连词成句一题，使一些学生慌乱了手脚，部分同学由于对句型掌握的不够扎实，造成一部分失分。（2）部分学生对待考试没有认真的态度，不仔细审题。如：四、五年级填字母，写汉语一题，部分学生不仔细审题，漏写汉语意思，造成失分。（3）易混知识点的归纳比较不到位，没有理清，理顺。如：三年级的d字母的大写形式，部分学生就错写方向。（5）听力部分有些不清晰，造成一部分失分。以上这些还有待于在今后的教学中得到改善。五、改进措施：考试已经过去，但留下的思考却很多。如何进一步

5、加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手：1、加强字母的认读与音形的区别，加强单词和句型的理解和运用；扩大学生相关知识的层面，多了解个方面的知识。加强对字母的书写练习，养成良好的书写习惯；易混知识点加强比较，做到心中有数，一目了然。2、加强学生听说模仿的训练，主要包括：课上大量听原版课文录音；回家让家长督促孩子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新知识。3、教学重点依然是以提高学生的学习兴趣为主。综合应用教材，做到既有重点又全面，难点要有针对性地在课堂上突破，让学生能很好地在课堂上过好关。及时反思自己的教学方法和教学手段是否有效，根据学生的学习情况做出调整。4、

6、抓好所学内容的滚动复习，保证学过的知识牢牢地记在孩子的心中。更新语言教学观念。要进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。5、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。6、抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些语言材料，加强阅读训练。7、在今后继续做到因材施教，多加强实际生活

7、中的练习，做好培优扶差工作，及时与班主任和家长的联系，共同加强学生的学习习惯的养成，端正学习态度，开展“一帮一”活动，对后进生及时进行补差工作。