小7册第6课-电脑设备我会连-教学设计.doc

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1、第6课电脑设备我会连教学设计一、教材分析本节课的内容是介绍计算机基本设备，主要包括：显示器（输出设备）、主机、鼠标（输入设备）、键盘（输入设备）和其它设备，通过对这一系列设备及接口的认识和了解，加强学生对计算机的兴趣，能够准确辨识这些设备，了解这些设备的一般作用，能够正确连接计算机设备，为以后学习计算机知识打下良好的基础。二、学情分析本课面对的是是小学六年级的学生，他们的思维方式主要凭借具体形象的材料进行分析、推理。对于计算机的硬件知识有了一些模糊认识，但了解的比较少，因此，在教学过程中要注重对学生兴趣的培养，激发他们在学习过程中的乐趣。在本节课中，应多拿实例来讲解，让学生对这些设

2、备加深了解，让学生进行自主学习和互相协作学习相结合的方法，不仅可以提高学习的效率，更能培养学生互帮互助的合作精神。三、教学目标1．知识与技能（1）认识计算机外部设备，了解其功能。（2）认识主机前后面板接口。2．过程与方法通过动手实践，掌握计算机设备的正确连接方法。3．情感态度价值观在学生合作完成计算机设备连接的过程中，培养学生积极主动的沟通意识及团队友好合作的意识。四、教学重难点1．教学重点（1）计算机设备的认识及主要功能。（2）了解基本接头和接口的外观特征。2．教学难点能根据主机接口选择相对应的外部设备接头，并进行正确的连接操作。五、教法与学法1．教法本课主要采用观察讨论、演示实

3、践等方法教学。2．学法本课的学法主要有观察分析、自主探究和合作交流。六、设计思想1．情境创设学生对计算机外部设备已经有了大致的认识，对如何连接这些设备非常好奇，通过展示主机实物，特别是主机后面板引入课题。2．教法学法在本课的教学中，应着重让学生知道计算机主要外部设备的作用，特别是各种外部设备接口的标准和形状。因此，可采用实物演示、多媒体演示、实验等教学方法，让学生在仔细观察了解计算机主要外部设备的基本连接方法的基础上，通过实践操作来进一步加深印象。。七、教学准备教学课件；多媒体网络计算机教室；每组分配一台电脑，包括：主机、显示器、鼠标、键盘、耳机。八、教学过程教学环节教师活动学生活

4、动设计意图导入新课先让学生观察自己的计算机，再展示一台计算机实物，注意展示学生平时看不到的计算机后部连线及接口。教师：我们接触计算机已经很长时间了，知道了计算机本领很大。在现代社会中，计算机无处不在，它改变着人们的生活和工作方式。每台计算机都有许多设备组成，这些设备你都认识吗？能说出它的名称及作用吗？会把它们连接起来吗？今天我们就来认识一下它们，学习电脑设备的连接。（板书课题）认真观察计算机外观。使学生主动、积极的接受任务，从而乐学你比我猜识硬件提问：你能说出这些设备的名称以及他们的作用吗？小组内交流。请学生填写教材中相应的表格，并回答填写结果。开展游戏充分利用学生已有认知，通过游

5、戏即调动学生情趣，又能加深对印象。小游戏：“你比我猜”。每组派两位代表，一个人做动作，一个人猜是什么设备并说出他们的名称。提问：你还知道哪些计算机设备，他们又有哪些作用？学生交流。学生填写表格并回答老师的提问。说出自己知识的其他电脑设备。盲人摸象认接口教师：大家知道这么多计算机设备，真了不起！不过要想成为真正的高手只是认识还不够，还要会把它们和主机连接起来。展示主机后面板接口图片。提问：在这些接口中，有没有形状相同的，如果形状相同他们的颜色相同吗？学习讨论回答。课件展示：鼠标键盘接口、音频接口、USB接口及各接口相对应的接头。小游戏：“盲人摸象”。每组派一个代表闭眼睛，摸一摸计算机

6、设备并说出他们的名称及作用。教师总结：为了防止插错接口，在计算机设计时把不同功能的接口设计成了不同的形状。即使形状相同也会带有不同颜色加以区分。如果颜色相同形状又没有区别，那么就说明这些接口功能一样。学生思考。学生观看教师示范。在对形状、颜色的比较中认识各种接口，为后面动手连接做准备。巧手连线接电脑课件展示：计算机主机接口及各种外部设备插头。提问：你知道这些插头应该插在哪个接口上吗？学生分组讨论，并汇报结果。教师演示：计算机设备的连接方法。提醒学生注意：连接设备时要注意观察接口的形状、颜色及插入方向，不可蛮力插拔。小游戏：“巧手连线”。以小组为单位完成计算机设备连接，并顺利开机测试

7、。老师巡视指导。真认观看思考讨论小组内讨论完成计算机设备连接汇报说明先通过教师的讲解、示范消除学生对连接主机设备的恐惧心理，再由于学生自己动手完成可激发其学习兴趣。特别提醒学生连接的原则和注意事项，不可用蛮力，不懂的地方要勤问老师或身边同学。趣味说明说所学交流学习心得，各自说说本节课学了哪些内容？小游戏：“趣味说明”。以小组为单位完成一份趣味说明书，可以画，也可以写，介绍连线的方法和注意事项。请分别派代表上讲台交流。交流根据学生在操作中出现的问题进行针对性的总结。教师