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时间:2020-04-11
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1、在看看这个例子,一个比较成功的设计,抓住儿童玩心和好奇心的心理特征。 这个是罗四维的松岳幼儿园。在他看来,一座幼儿园对儿童而言就是一座微型的城市,这座城市是成人为儿童建造的,虽然物理方面考率较多在生理和心理层次上,基本是按成人的习惯性思维行事,对此儿童只有被动接受,并在使用过程中进行主动改造。因此他认为在这里纯粹的空间并不重要,重要的是场所--儿童在给定空间中的种种自发行为,包括大脑的、肢体的、语言的受环境影响的等等。在罗四维的幼儿园里,玩的城市化、建筑化是设计的核心。鲜艳的色彩是通过调查后确定的,在建筑的外观上只选用了红、黄、白三种
2、标准色,蓝和绿则通过蓝天和植物来体现。而大小不一的“洞”或“孔”是激发儿童好奇心和玩心的重要媒介,其大到中庭空间,小到仅容一丝目光穿过, 这一刻建筑师也通过游移不定的玩性过程而体会童年,这何尝不是建造的本质? 一起来看看罗四维的海新幼儿园, 建设地点:厦门市海沧 设计日期:2000年4月~2000年8月 施工日期:2001年4月~2002年1月 建筑面积:4100m2西立面:西立面局部:东侧外观:西南侧外观:西北角外观:南立面局部:一层平面:二层平面:三层平面:这座幼儿园在用色上是以白色为基调,在凹入面中才施以颜色,色彩上会更
3、统一些。诸位认为呢? 还有一个比较有趣的一点:有些墙上布着一些规则的或不规则的孔,原意可能是用做孩子们的瞭望孔,但在外立面上却成为了墙的“肌理” . 二层平台局部: 窗景: 窗景: 洞与儿童: 洞与儿童: 许多人在幼儿园的立面上画一些儿童画、壁画,这也是立面的处理手法之一,是想增加一些趣味,体现出这是一座“幼儿园”建筑。只是这些是不够的,还要在形式上、空间上、色彩上下足功夫,这些带给儿童的体验是全方位的。 空间上的趣味对于幼儿园建筑来说是非常重要的,不同的建筑要求的
4、空间效果是不同的。罗四维在《双城记》一文中写道:“洞”或“孔”是转换的重要媒介,其大到整个中庭空间,小到仅容一丝目光通过,具体形状不一。它的作用如下: [$nbsp][$nbsp][$nbsp][$nbsp]①、用途:窗、门、孔、庭、口、井等。 [$nbsp][$nbsp][$nbsp][$nbsp]②、通过物:光、风、雨、景、声、人等。 [$nbsp][$nbsp][$nbsp][$nbsp]③、行为:钻、触、藏、爬、看、透视、迷惑等。 [$nbsp][$nbsp][$nbsp][$nbsp]④、方位:垂直、水平、斜角、层叠、
5、交叉等。 他在幼儿园建筑中重视了空间的趣味性,从许多照片中可以看到。 我觉得那些“窥视”的洞,也是增加趣味性的方式,而且也带来许多其他的效果,如立面造型上的,光影上的,也可说形式与内容是统一的。 至于沙坑、迷宫、涉水池应该说是公认的孩子们爱玩的东西,它们大部分只能作为建筑的附属物存在,就象画在墙上的儿童画。罗四维在这座幼儿园中设了一个迷宫,称为“三号迷宫”, 迷宫三号照片接下来,我们再看一个罗四维以前的方案,较上面介绍的海沧幼儿园要早 厦门松岳幼儿园2001年落成。基地位于一住宅区内,面积不大。详情请参阅《建筑学报》2000年
6、第五期 这个建筑建成后同行间的争议比较大,喜恶参半。先看在评说
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