江苏省南通市紫石中学八年级物理 摩擦力导学案（无答案）.doc

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1、江苏省南通市紫石中学八年级物理摩擦力导学案（无答案）【学习目标】1．通过实验、生活感悟摩擦力的存在．2．经历探究滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的全过程，体会怎样进行科学的探究，理解在研究多因素问题中怎样运用“控制变量”的方法．3．知道增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些知识；培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解决实际问题的能力．【学习重难点】1．教学重点探究影响滑动摩擦力大小的因素．2．教学难点改变摩擦力的方法在生活中的应用．预习案（一）请同学课前完成，在下列两项任务中选择一项进行活动．1．先用手推桌面上的一本书，你有什么感觉?

2、再在书上加一本书,用手推桌面上的两本书，比较两次的难易程度．2．先用手推桌面上的一本书，再将这本书放到玻璃上用手推，比较两次的难易程度．（二）用自己的语言，描述你的具体做法和观察到的现象，以及你所思考的问题．探究案一．探究影响滑动摩擦力大小的因素1．提出猜想学生猜想影响滑动摩擦力大小的因素．并说出你猜想的依据．猜想1：___________________________________________________猜想2：___________________________________________________猜想3：_______

3、____________________________________________猜想4：___________________________________________________2．设计实验（请你对前面提出的猜想，选择一种设计实验论证的方案）议一议：（1）如何改变接触面的粗糙程度？（2）如何改变物体接触面积的大小？（3）如何改变物体对接触面压力的大小？验证猜想：__________________________________________________实验器材：______________________________

4、____________________实验步骤：4用心爱心专心3．进行实验，并将实验数据及时记录在表格中实验次数接触面材料压力/N物体的放法弹簧测力计示数/N1234．实验结论：二．辩一辩：天冷结冰了，我们一不小心走到冰面上被滑倒了．为什么会出现摩擦力减小导致人滑倒的现象？摩擦到底好不好？三．识一识：对图1中哪些是为了增大摩擦？哪些是为了减小摩擦？人们是怎样增大或减小摩擦的？图1a．自行车的刹车装置b．向自行车转轴处加润滑油c．体操运动员上杆d．鞋底的花纹前在手上涂镁粉（1）你还能举出哪些增大或减小摩擦的事例？（2）解释刚上课时冰壶比赛所看到的情

5、景．（3）归纳增大和减小摩擦的方法．4用心爱心专心训练案1．小亮在做物理作业时，不小心画错了一个图，用橡皮轻轻的擦，没擦干净．后来他稍加点劲就擦干净了，这是通过增大___________的方法来增大橡皮与纸之间的___________．2．下列属于有害摩擦的是（）A．走路时鞋和地面的摩擦B．写字时笔头和纸之间的摩擦C．飞机起飞时和空气的摩擦D．拔河比赛时人和绳子之间的摩擦3．下列做法中，属于增大摩擦的是()A．电磁力把磁悬浮列车从轨道上微微托起，使接触面分离B．在鞋底做上凹凸不平的花纹C．古人利用圆木滚动搬运巨石D．在轴承中加润滑油4．体操运动员在

6、上杠之前，总是要在手上抹些镁粉，而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能握得太紧，他这样做的目的是（）A．前者是为了增大摩擦，后者是为了减小摩擦B．前者是为了减小摩擦，后者是为了增大摩擦C．两者都是为了增大摩擦D．两者都是为了减小摩擦5．假如一切物体间的摩擦力突然消失，我们的生活将会怎样？四名同学对此做出了下列猜想，其中不可能发生大的是()A．静止在水平路面上的车无法开动B．我们将无法用笔写字C．沿铁轨方向的风可以把火车吹动D．马会很容易地拉车前进木块铁块图26．如图2所示，同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个,现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙

7、,请你利用一只量程满足要求的弹簧测力计,设计一个实验来验证你的猜想,写出实验步骤和判断方法．4用心爱心专心4用心爱心专心