上海市静安区2013届高三数学一模考试试题 理 (含解析)沪教版.doc

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1、2013年上海市静安区高考数学一模试卷(理科)参考答案与试题解析 一、填空题(本大题满分56分)本大题共有14题,考生应在答题纸相应编号的空格内直接填写结果,每个空格填对得4分,否则一律得零分.1.(4分)(2013•静安区一模)已知函数f(x)=sin(2ax+)的最小正周期为4π,则正实数a=  .考点:三角函数的周期性及其求法.专题:三角函数的图像与性质.分析:根据三角函数的周期性可得=4π,由此解方程解得a的值.解答:解:∵函数f(x)=sin(2ax+)的最小正周期为4π,∴=4π,解得

2、a=,故答案为.点评:本题主要考查三角函数的周期性和求法,属于中档题. 2.(4分)(2013•静安区一模)等比数列{an}(n∈N*)中,若,,则a12= 64 .考点:等比数列的通项公式.专题:等差数列与等比数列.分析:设出等比数列的公比,由由,列式求出公比,然后直接代入等比数列的通项公式求a12的值.解答:解:设等比数列的公比为q,由,,得,解得q=2.所以,.故答案为64.点评:本题考查了等比数列的通项公式,考查了学生的计算能力,是基础的计算题. 3.(4分)(2013•静安区一模)两条直

3、线l1:3x﹣4y+9=0和l2:5x+12y﹣3=0的夹角大小为  .考点:两直线的夹角与到角问题.专题:直线与圆.分析:先求出两条直线的斜率,再利用两条直线的夹角公式求出两条直线的夹角的正切值,即可求得两条直线的夹角.解答:解:设两条直线l1:3x﹣4y+9=0的斜率为k,l2:5x+12y﹣3=0的斜率为k′,15这两条直线的夹角为θ,0≤θ≤,则k=,k′=﹣.由两条直线的夹角公式可得tanθ=

4、

5、=,∴θ=arctan,故答案为arctan.点评:本题主要考查两条直线的夹角公式的应用,反

6、正切函数的应用,属于中档题. 4.(4分)(2013•静安区一模)已知圆C过双曲线﹣=1的一个顶点和一个焦点,且圆心在此双曲线上,则圆心到双曲线中心的距离是  .考点:双曲线的简单性质.专题:计算题.分析:由双曲线的几何性质易知圆C过双曲线同一支上的顶点和焦点,所以圆C的圆心的横坐标为4.故圆心坐标为(4,±).由此可求出它到双曲线中心的距离.解答:解:由双曲线的几何性质易知圆C过双曲线同一支上的顶点和焦点,所以圆C的圆心的横坐标为4.故圆心坐标为(4,±).∴它到中心(0,0)的距离为d==.故

7、答案为:.点评:本题考查双曲线的性质和应用,解题时注意圆的性质的应用. 5.(4分)(2013•静安区一模)某旅游团要从8个风景点中选两个风景点作为当天上午的游览地,在甲和乙两个风景点中至少需选一个,不考虑游览顺序,共有 13 种游览选择.考点:排列、组合及简单计数问题.专题:计算题.分析:从8个风景点中选两个风景点共有种方法,从中排除甲和乙两个风景点都不选的种方法,即可得答案.解答:解:从8个风景点中选两个风景点共有=28种方法,若甲和乙两个风景点都不选,共有=15种方法,故甲和乙两个风景点中至

8、少需选一个的方法共有=28﹣15=13种,故答案为:13点评:本题考查排列组合及简单的计数原理,间接考虑是解决问题的关键,属中档题.15 6.(4分)(2013•静安区一模)求和:= n•2n﹣1 .(n∈N*)考点:二项式定理.专题:计算题.分析:根据(1+x)n=+++…+,两边同时对x求导,再令x=1,可得答案.解答:解:∵(1+x)n=+++…+,两边同时对x求导可得n(1+x)n﹣1=+2+3+…+n.令x=1可得,n•2n﹣1=,故答案为n•2n﹣1.点评:本题主要考查二项式定理的应用

9、,求函数的导数,属于中档题. 7.(4分)(2013•静安区一模)设数列{an}满足当(n∈N*)成立时,总可以推出成立.下列四个命题:(1)若a3≤9,则a4≤16.(2)若a3=10,则a5>25.(3)若a5≤25,则a4≤16.(4)若,则.其中正确的命题是 (2)(3)(4) .(填写你认为正确的所有命题序号)考点:命题的真假判断与应用.分析:(1)若a3≤9,则9>n2,则n=1,2,由条件知a4≤16不成立;(2)利用数列{an}满足当(n∈N*)成立时,总可以推出成立,可得a5>2

10、5;(3)由题意,a4>16,则a5>25,所以逆否命题正确;(4)若>n2,则,故可得结论.解答:解:(1)若a3≤9,则9>n2,则n=1,2,由条件知a4≤16不成立;(2)∵a3=10>9,数列{an}满足当(n∈N*)成立时,总可以推出成立,∴a5>25;(3)由题意,a4>16,则a5>25,所以逆否命题正确,即若a5≤25,则a4≤16成立;(4)若>n2,则,故(4)正确.故答案为:(2)(3)(4).点评:本题考查命题真假的判定,考查学生分析解决问题的能力,考查学

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