《孙权劝学》复习学案.doc

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1、七年级下学期文言文复习《孙权劝学》一、文学常识1．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。2．司马光，字君实，北宋(朝代)政治家、史学家(称谓)。二、重点字词1．注音。点拨：“邪”“更”是多音宇，可根据字义推测读音。卿qīng邪yé即更gēng刮目相待遂：suì2．解释词语。(1)蒙辞以军中多务辞：___________以：________(2)但当涉猎但：___________ 涉猎：___________(3)见往事耳 见：___________往事：_______

2、____(4)及鲁肃过寻阳 及：___________ 过：___________(5)孤岂欲卿治经为博士邪 岂：________治经：________博士：___________(6)卿今者才略 才略：___________卿：___________（7）肃遂拜蒙母遂：___________（8）卿今当涂掌事。当涂：___________（9）即更刮目相待。更：___________刮目相待：___________3．请写出出自本文的两个成语并解释。(1)成语：吴下阿蒙。意思是：指没有学问的人。(2)成语：士别三日意思是：刮目相待。

3、不能以老观点来评判人或事物，必须要有发展的战略眼光。4、古今异义：博士今义：一种学位名称古义：掌管经学的学官孤今义：孤独古义：君主的自称见往事今义：看见古义：了解但当涉猎今义：但是古义：只见往事耳：今义：过去的事情古义：历史5、重点虚词辞以军中多自以为大有所益三、重点句子翻译①蒙辞以军中多务___________②但当涉猎，见往事耳③卿言多务，孰若孤？④孤岂欲卿治经为博士邪⑤“卿今当涂掌事，不可不学!”⑥卿今者才略，非复吴下阿蒙⑦士别三日，即更刮目相待四、课文理解1.启示：人只要肯读书，就会有所进步（开卷有益）2.成语：吴下阿蒙、刮目

4、相待（解释）3.内容理解：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学4.人物性格：孙权（严格要求下属、循循善诱）、吕蒙（知错就改，谦虚好学）、鲁肃（敬才爱才）5.主要写法：语言描写。6.侧面描写：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”以鲁肃赞美吕蒙的进步，从侧面表现出吕蒙才略的长进。文章结尾“肃遂拜蒙母，结友而别”，表明鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。五、中考链接语段一：《秉烛夜读》和《孙权劝学》对比阅读炳烛①夜读晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰

5、：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在黑暗中行走。孙权劝学1、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（）（3分）A.指通豫南，达于汉阴B.于厅事之东北角C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”D.游于是乎始2、解释下面句子中的加点词。（4分）⑴恐已暮矣______________________⑵盲臣安敢戏君乎

6、______________⑶士别三日，即更刮目相待________⑷及鲁肃过寻阳________________3、用现代汉语翻译下列句子。（6分）⑴少而好学，如日出之阳。_________________________________________________________________⑵孤岂欲卿治经为博士邪！_________________________________________________________________4、晋平公担心学不好的理由是_____________________，吕蒙不愿学

7、的理由是___________________。（每处所填不超过5字）（2分）5、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读后你得到什么启发？请写在下面横线上。（3分）语段一答案：1、C（3分）2、①迟、晚②怎么③再次、重新④等到、到（共4分，每个1分）3、（1）年少而学，（就）如同初升的太阳。（2）我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？（6分，每处3分，大意相近即可）4、年纪大；事务多。（2分，每处各1分，意思正确即可）5、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。