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《2012年高考全国新课标卷文科第21题的说题分析.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、·30·中学数学月刊2013年第5期2012年高考全国新课标卷文科第21题的说题分析张国坤(云南省曲靖市第一中学655000)从上世纪90年代至今,在竞赛课、公开课、示犽)犳′(狓)+狓+1>0,求犽的最大值”.这是导数与范课等传统教研活动基础上兴起了“说课”形式不等式内容交汇融合的问题.的教研活动,各级教研部门组织的“说课竞赛”有22解法分析效地推进了说课教研活动的健康发展.在说课活第(1)问需用导数研究函数单调性,第(2)问动的基础上,部分学校萌发了“说题”的教研活的不等式已经涉及犳′(狓),因此首先必须求出导动,云南曲靖一中于2011年5月就开创性地组织
2、数犳′(狓)=e狓-犪.了“曲靖一中首届说题竞赛活动”,初步形成了“说对于(1)的求解,函数的增减性主要决定于题”的基本模式,让老师们初步见识了“什么是说犳′(狓)的正负取值.犪≤0时,犳′(狓)>0恒成立,题”和“怎样说题”.犳(狓)在犚上单增;犪>0时,由犳′(狓)=e狓-犪=说题的精髓在于“问题及其教学”,学校举办0确定单调区间的分界点狓=ln犪,立即知狓<说题活动的意图是要把解题、想题、研题、改题、编ln犪时犳′(狓)<0,狓>ln犪时犳′(狓)>0,即犳(狓)题变成教师的研究习惯,提高“解题教学”效率.在(-∞,ln犪]上递减,在[ln犪,+∞)上递增
3、.下文选取2012年一道高考试题进行说题分再分析(2)的求解.犪=1时,已知狓>0时的析,就笔者理解的情况对“怎样说题”进行例示,不等式(狓-犽)犳′(狓)+狓+1>0化作(狓-犽)(e狓希望同行提出改进的建议.-1)+狓+1>0对狓>0恒成立.1题目国家考试中心命题组给出后续的如下解答:“设函数犳(狓)=e狓-犪狓-2.狓+1犽<狓+狓(狓>0)①(分离出参数犽).(1)求函数犳(狓)的单调区间;e-1(2)若犪=1,犽为整数,且当狓>0时,(狓-狓令犵(狓)=狓+1+狓,则犵′(狓)=-狓e-1狓(e狓2犽)犳′(狓)+狓+1>0,求犽的最大值.”e-1-1
4、)狓(e狓这是2012年高考新课标全国卷文科数学第e-狓-2)+1=(e狓2.-1)21题,除去“三选一”的第22、23、24题,第21题可由(1)知函数犺(狓)=e狓看作整份试卷的压轴题.-狓-2在(0,+∞)上单调递增.犺(1)<0,犺(2)>0,犺(狓)在(0,2解题方法与试题分析+∞)上存在唯一零点α,且α∈(1,2).当狓∈21审题(弄清问题)(0,α)时,犵′(狓)<0;狓∈(α,+∞)时,犵′(狓)>·已知条件是什么?已知条件为“函数犳(狓)=e狓0,所以犵(狓)在(0,+∞)上的最小值为犵(α).又-犪狓-2”,这是由犵′(α)=0得eα两个小
5、问题的大前提,它是由指数函数狔=e狓与=α+2,犵(α)=α+1∈(2,3).于是①式等价于犽<犵(α),则整数犽的最大取值一次函数(或常数函数)狔=-犪狓-2叠加而成的新函数,自变量是狓,常数犪是影响函数形状的唯是2.一参数.上述解法可以模式化为:关于第(2)问,增加了3个附加条件:①犪=(Ⅰ)狓∈犇时,犳(狓)>犽恒成立在犇上1,②犽为整数,③当狓>0时,(狓-犽)犳′(狓)+狓犳(狓)min>犽;狓∈犇时,犳(狓)<犽恒成立在犇上犳(狓)+1>0.如果没有①,③就是一个含双参数犪,犽max<犽.的不等式问题;在①的限制条件下,③就是仅含(Ⅱ)狓∈犇时,
6、犳(狓)>犵(狓)恒成立一个参数犽的不等式问题.[犳(狓)-犵(狓)]min>0;狓∈犇时,犳(狓)<犵(狓)·解题目标是什么?恒成立[犳(狓)-犵(狓)]max<0.只需设犺(狓)=题目需要求解两个问题:犳(狓)-犵(狓),用导数工具处理.“(1)求函数犳(狓)的单调区间”.这是课标、前述解法由于分离参数的原因,出现了分式教材中用导数研究函数的基本且核心的内容.函数.如果不要分离参数犽,变形中保持整式,将“(2)若犪=1,犽为整数,且当狓>0时,(狓-会得到如下较易理解的解法:2013年第5期中学数学月刊·31·(狓-犽)(e狓参数范围等问题是近几年高考的
7、热点,估计今后-1)+狓+1>0(狓>0)(狓-狓的高考不会淡化此类问题.高考题型倾向于以三犽)e>-犽-1(狓>0).②设犵(狓)=(狓-犽)e狓,则犵′(狓)=e狓次函数、涉及e狓+(狓-ln狓的相关函数、分式函数、无理狓狓,令犵′(狓)=0,解得零点狓=式函数(根号内含自变量)、三角函数等为载体考犽)e=(狓-犽+1)e犽-1,狓<犽-1时犵′(狓)<0,狓>犽-1时犵′(狓)查学生对导数知识的掌握情况和运用水平.新教>0.注意条件狓>0,则有犽≤1时,犵(狓)在(0,材中文科与理科的区别在于,理科具有复合函数犽-1)上递增,犵(狓)>犵(0)=-犽②
8、-犽>-犽求导问题,文科
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