班组安全建设制度.doc

《班组安全建设制度.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、班组长安全生产责任制一、班组长是本班组安全生产的第一责任者。二、服从队领导的工作分配、指挥，但拒不接受任何人的违章指挥。三、对本班的安全生产负责，对班内每个职工的安全负责。四、严格执行敲帮问顶制度，巷道支护必须按照有关规定执行，严禁空顶作业。五、严格执行“三大规程”，按章作业，干标准活、放心活、保险活。六、狠反“三违”，对违章蛮干、不听劝阻的人有权停止其工作。七、搞好班组协作配合，要顾全大局，当班问题当班处理，如因特殊原因未能处理，必须向队领导、调度室汇报，并在征得同意后方可移交下班。八、对当班的生产、安全情况，升井后必须到调度室汇报清楚。九、每班上岗前，沿检查线路对作业场所进行一

2、次全面检查，并配合跟班领导组织处理不安全隐患。班前、班后会和交接班制度一、班前、班后会制度 1、必须由当天值班干部安排班前、班后会，否则工人有权不入井。  2、会议时间：入井前30分钟和升井后30分钟。   3、参加人：当班出勤全部职工。   4、会议内容: 传达矿当天安全工作指示、详细安排本班工作、及落实本班的各工种的岗位，确认应知应会业务知识；总结上一班工作，明确本班安全重点；本人签订安全互保联保，并且认真学习班前每日一题学习活动。  5、严格班前、班后岗位确认和排查不放心人员。6、认真填写班前派班记录。7、严格落实互保联保。8、严格落实规程措施在班前的贯彻。9、检查落实上岗人

3、员的证件，杜绝违章操作行为，安安全全上班，高高兴兴回家。  10、凡不参加班前会议者，严禁入井。 二、交接班制度 1、区队长、班长、放炮员、瓦检员必须严格执行井下交接班制度，接班人在班前会上布置完生产任务和安全注意事项后及时入井接班，交班人必须留在指定地点等待接班人接班，交待好施工地点的情况后方准离开。 2、交接班人必须认真对待交接班，必须做到施工地点情况交待不清不交接、安全隐患处理不清不交接、工程质量不合格不交接、工作安排不到位不交接。 3、对于井下交接班，管理人员要严格检查督促执行，发现有人不按规定交接班的，要按制度严肃处理。 4、对未进行交接班而出现问题，双方都有责任并在处理

4、中从严加倍处罚。 5、对于存在严重问题的，接班人员可以拒绝接班，上报给区队主管干部处理。 6、交接班要真正做到“交接班手拉手，你不来我不走”，将安全生产工作做到实处，并做好交接班记录。班组安全生产标准化和文明生产管理制度一、安全标准化制度为认真贯彻“安全第一，质量为本”的标准化理念，强化安全标准化制度基础管理，增强全体员工的标准化意识，进一步推进安全标准化工作，有效预防和控制安全生产事故，保安全，构建安全理长效机制，特制定本制度。1、加强领导，建立健全安全标准化工作机构。明确主管队长是单位安全标准化的第一责任人。建筑公司负责牵头组织安全标准化检查考核工作。2、必须建立安全质量标准化

5、达标规划。每年年底，各项目部制订出下一年的达标规划，经分管领导审阅后上报工程部，工程部汇总并经安全主管审核后上报公司研究，最终确定项目达标规划。各项目根据规划制订逐月分解计划，认真实施，精细达标。3、建立质量标准化验收标准。严格工程质量检查验收，每完成一项工程，都要组织相关科室按照质量标准化的标准进行验收。4、建立质量标准化奖罚制度。为促进质量标准化工作的开展，每年制定安全质量标准化达标规划，确定奖罚标准，严格进行考核兑现。5、开展质量标准化宣传活动。为营造“赶优争先”质量标准化工作氛围，大力开展质量标准化竞赛活动，以点带面，全面促进标准化水平的提升。6、积极开展质量标准化学习活动

6、。为不断提高质量标准化水平，要采用“请进来，走出去”的方式，开展专业与专业、项目与项目之间的观摩、学习。二、文明生产管理制度现场文明生产是项目部建设的一个重要环节，直接体现了一个项目部的管理水平与形象，为了提高项目部质量标准化水平，提升项目部建设内涵，特制定项目部文明生产管理制度。1、正确协调生产过程中人、物、环境三者之间关系，提高和改善生产现场管理水平，从而为杜绝隐患、增加效益提供保障。2、保持工作现场环境整洁。 施工后现场要打扫干净，本岗位设施无灰尘、无积水等现象，设施牌板悬挂整齐，促进施工现场秩序井然有序，保证均衡生产。3、备用设施、物料管理有序，牌板齐全。项目部文明生产严格

7、按照质量标准化管理制度执行，保持施工现场环境卫生。4、项目部职工在现场安全文明生产中，互相尊重，互讲诚信，劳动保护佩戴齐全，持证上岗，形成规范的作业习惯，积极创造出安全整洁的现场生产环境。学习制度1、定期组织国家时事 政治教育，爱国主义教育，法律教育，职业道德教育，厂规厂纪教育。 2、做好对新员工的培训，主要包括：安全培训、岗位知识培训、岗位技能修炼。 3、定期对组员进行学习训练，要注意：有基础到应用；从简单到复杂；让其动手去做，积极提问，不停地关心鼓励。 4.要定期