小学音乐课《小红帽》-教学设计-说课稿-反思剖析.doc

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1、小学二年级音乐《小红帽》教学设计学校：寿王坟镇中心校教材版本：冀教版教师陈相茵年级二年级学生人数授课时间教学内容《小红帽》课时安排第一课时授课类型新授课一、学情分析整体水平差异不大，个别有表现突出者，但也不是音乐能力特别优秀。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以，但是部分学生在音乐的视唱和节奏感方面稍差。调动起他们的兴趣，学习热情还是非常高的。二、教材分析《小红帽》是一首四二拍大调式的儿童歌曲。曲调流畅、生动活泼、富有情趣。三、教学目标设计知识技能用活泼轻快的声音演唱歌曲《小红帽》过程方法高效课堂、自主学习情感态度价值观能与同学合作共同表演、演唱歌曲，体会合作的快乐。四、

2、教学重点难点教学重点把握歌曲曲调、音准，并能边唱歌曲边进行律动表演。教学难点学生的自主学习，各项活动如何展开。五、策略设计尽量把课堂的主动权教给学生，让他们在教师的引领下逐步走向生本，走向自我学习。六、教学过程设计教学环节1教学过程课前歌演唱《小红花》和《大树妈妈》教师活动为学生放伴奏学生活动由课代表主持，全班学生共同演唱歌曲。设计意图每节课前的例行环节，是复习旧歌曲，也是锻炼课代表、组织教学，把课堂交给学生。教学环节2教学过程学生自我展示找三名同学先进行自我介绍，然后任意演唱一首本学期所学的歌曲。教师活动和学生一起聆听学生活动认真聆听同学的演唱，结束后给以掌声鼓励。设计意图给学生一个展示

3、自我的平台，锻炼胆量、锻炼能力。学会聆听，学会尊重他人。教学环节3教学过程新歌学唱1、教师导语：今天我们要学习歌曲《小红帽》。很多同学在课下做了充分的准备，今天老师就把课堂教给他们，请他们来展示自己学习的成果。2、第一组的组长到前面演唱一遍《小红帽》。3、第一组全体同学到前面齐唱《小红帽》，其他同学拍手打节奏。4、第一组同学对全班进行教唱，教师弹琴伴奏。全班合唱，教唱组长指出其中的问题，指导全班同学唱熟为止。如还有问题，教师要加以引领。5、教唱组指名几个学唱组进行演唱并进行评价。6、第二组同学范唱乐谱，由组长对全班进行教唱。教唱两遍，学生能够模仿下来即可。7、第三组同学为大家做律动表演，带

4、领全班同学做两遍，第二遍边演唱边做动作。8、一名同学为大家讲小红帽的故事。根据时间安排，此项也可不进行。9、教师给其他小组布置任务，包括表演童话剧、合唱歌曲、伴奏并演唱歌曲、表演舞蹈等。要给足准备时间，让所有人动起来。尽量让更多的组来展示。10、教师总结下课。教师活动扮演为学生服务的角色。比如弹琴伴奏、播放音乐等。学生学习遇到困难时再出面指导。学生活动自己逐步掌握歌曲，能够跟着同学模唱乐谱，能跟着同学边唱边做简单的律动。找到自己及同学演唱时的问题并加以纠正，小组进行合作学习。设计意图让学生掌握课堂的主动权，让他们在不断的自我探索和修正中体会音乐课的快乐。七、教具准备采用多媒体教学，课前准备

5、好歌曲的原唱和伴奏录音，歌曲乐谱投影在白板上。小学二年级音乐《小红帽》说课稿教学目标：运用生本自主学习法，用活泼轻快的声音演唱歌曲《小红帽》。能与同学合作共同进行歌曲的演唱表演，体会合作的快乐。教学重点：把握歌曲曲调、音准，并能边唱歌曲边进行律动表演。教学难点：学生的自主学习，各项活动如何展开。简要教学过程：一、课前歌，演唱《小红花》和《大树妈妈》。由课代表主持，全班学生共同演唱歌曲。一、学生自我展示环节。找三名同学先进行自我介绍，然后任意演唱一首本学期所学的歌曲。二、新歌学唱。1、教师导语：今天我们要学习歌曲《小红帽》。很多同学在课下做了充分的准备，今天老师就把课堂教给他们，请他们来展示

6、自己学习的成果。2、第一组的组长到前面演唱一遍《小红帽》。3、第一组全体同学到前面齐唱《小红帽》，其他同学拍手打节奏。4、第一组同学对全班进行教唱，教师弹琴伴奏。全班合唱，教唱组长指出其中的问题，指导全班同学唱熟为止。如还有问题，教师要加以引领。5、教唱组指名几个学唱组进行演唱并进行评价。6、第二组同学范唱乐谱，由组长对全班进行教唱。教唱两遍，学生能模唱下来即可。7、第三组同学为大家做律动表演，带领全班同学做两遍，第二遍边演唱边做动作。8、一名同学为大家讲小红帽的故事。根据时间安排，此项也可不进行。9、教师给其他小组布置任务，包括表演童话剧、合唱歌曲、伴奏并演唱歌曲、表演舞蹈等。要给足准备

7、时间，让所有人动起来。尽量让更多的组来展示。10、教师总结下课。教师扮演为学生服务的角色。比如弹琴伴奏、播放音乐等。学生学习遇到困难时再出面指导。学生自己逐步掌握歌曲，能够跟老师模唱乐谱，边表演边演唱歌曲。自主找到自己及同学演唱时的问题并加以纠正。小学二年级音乐《我和小树》教学反思《我和小树》是一首四三拍大调式的儿童歌曲。曲调流畅、有跳跃感，生动活泼、富有情趣。我于4月10日上午第三节课完成了对二年二班这首歌的教学，现就