小红帽教学反思.doc

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1、小学二年级音乐《小红帽》教学反思歌曲《小红帽》一课，是小学二年级上学期的歌曲教学课，如何让学生掌握气息（急吸气）方法更好地表现歌曲的情绪，并让学生主动参与音乐创编活动，体现新课改的教育理念。本课设计，我从教材入手，从学生的实际出发，设计教法，突破教学重点、难点，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识技能、技巧，并鼓励学生大胆进行音乐实践活动。在发声练习过程中，教师用亲切的语言激发学生演唱的兴趣，师：春天来了，听！百灵鸟在放声歌唱春天的到来，她在把这个消息报告你，报告她。她的声音多么的动听！让我们同她一起歌唱美丽的春天吧！教师范唱“啦啦啦。。。。。。”用“急吸”的方法演唱。并引导学生模

2、仿老师的演唱方法，模仿百灵鸟清脆悦耳的声音，用轻快的声音，积极地咬字报告春天的到来。把小朋友盼望春天到来的心情唱出来，让学生初步感受，模仿演唱方法。在学唱歌曲的过程中，我首先抓住学生喜欢听故事的这一特点，给学生富有感情的讲述《小红帽》这一童话故事，并向同学提出思考的问题：童话故事告诉我们什么道理？同学们听得认真，回答问题踊跃。在学生听范唱过程中，让学生感受歌曲的情绪，歌曲表现的内容。采取让学生模唱的方法进行学习歌曲，在模唱的过程中，通过比较法、探究法选择歌曲的演唱技巧。（急吸气的方法）师问：哪种演唱方法更能表现歌曲的情趣？让学生感受、体验并选择正确的演唱技巧来表现歌曲的情绪。在跟着

3、老师视唱旋律中，让学生仔细观察乐句的特点？用对比的方法比较乐句的相同与不同。在学唱歌词的过程中，采取多种形式进行学习（小组演唱，律动表现、独唱等）。学生的兴趣很浓。为了激发学生的创作激情，鼓励学生参与音乐实践活动，我结合歌曲的特点，给学生创设音乐表现的机会，受到学生们的欢迎。师说：今天我们学习了《小红帽》这首欢快活泼的外国儿童歌曲。下面我们要对这首歌曲进行创编活动，你可以为歌曲改编歌词，也可以加入情节进行表演，还可以用自己制作的打击乐为歌曲伴奏等等。看谁的思维最活跃，谁的表演最精彩，谁的想象力最丰富。在教师的启发引导下，学生自由组合了故事表演组、歌词创编组、器乐表现组、续编故事表演

4、组。学生的创作的兴趣很浓，都分组进行了展示，师生进行讲评。学生们在欢快的情绪中结束了音乐课。