六年级上册心理健康教育教案.docx

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1、----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------间太慢）④、现在，宋伯伯突击学会了使用电脑和上网，心情怎么样？当别人和他谈起网络，他会说些什么？⑤、是的，我们都进入了网络时代，网络的出现，拉近了人与人之间的时空距离。2、在科技迅猛发展的时代，“千里眼”、“顺

2、风耳”早已成为现实。3、出示：在生活中，还有哪些现代科技的发明与应用，真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？（电话、电视、手机）4、网络故事会：你听说过网上有趣的故事吗?你和网络之间产生过故事吗?①、指名阅读《我与网络一起成长》②、学生交流网络上的故事。三、神通广大的网络1、听了这些故事之后，谈谈你对故事中网络所起的作用的看法。2、小结出示：网络在现代社会已无处不在，只要轻轻一按鼠标，足不出户，世界各地的信息就会呈现在我们的眼前。所以，电脑与网络在人们的生活中发挥着独特的神奇作用。3、师播放《东北人都是活雷锋》FLASH。①、这首歌本来不为人所熟悉，但它以FL

3、ASH的形式，借助网络传播之后，仿佛一夜之间就红遍了大江南北，人们在会心一笑的同时，记住了歌里唱到的东北人乐于助人的精神，也记住了这首歌的名字，这首歌的红火，很大程度上依赖于它通过FLASH的形式，在网上得到广泛而迅速的传播，通过这首歌的流行，我们可以窥见网络的力量。②、分组讨论。网络上边听边看FLASH比单纯地听歌给人的印象更深，而且可以很方便地通过网络把它传送给更多朋友一起欣赏。---------4、请结合你上网的经历和关于网络的知识，谈一谈你觉得上网和打电话、看电视、看书有什么不同。分组进行。5、网络的作用真不少(1)、网络作用知多少。网络在我们的生活中,发挥着重要

4、的作用。请把你能想到的网络作用写下来,同学之间互相交流,看看网络的作用你们知道多少。（2）、阅读《网上寻医》《网上追捕在逃犯罪嫌疑人》（3）、发挥你的想象力,想一想在不远的将来,网络还有可能在哪些方面得到应用?(4)、你平常上网吗?经常去的网站有哪些?6、你利用网络做得最多的事情是什么?讨论:假如突然离开了网络,你认为我们的生活会发生改变吗?如果会,你觉得那将会是哪些方面的变化?讨论:网络给我们带来的好处有哪些?你是如何从中受益的?7.朗读《网络给贫困山区的孩子带来了希望》。8.阅读《网上幽默》如果你的家长不支持你上网,而你又非常想利用网络做些有益的事情,回家之后,你会怎

5、样给父母说?9、课堂结束语---------第八课：一切皆有可能教学目标：认识自己，明白自信是成功的第一步，学会在生活中、学习中获得自信的方法。教学准备：1、小故事：《爱因斯坦的小板凳》；2、课前买一个不倒翁；3、音乐《命运》；4、《信心指数测试题》；5、图片《小明和小刚去参加讲故事比赛》6、名人名言7、场景图教学重难点：如何战胜自我，真正做到自信十足教学过程：一、游戏热身（玩玩想想，激趣导入）1、谈话：同学们，让我们一起来玩玩面前的“不倒翁”，请你从各个角打击它，观察它的反应。（1）学生玩后讨论。（2）教师引导得出“不倒翁”的反应：面带微笑，永远不倒。2、导语：人生就像

6、一次遥远的航行，人不可能任何事都一帆风顺，每个人多少都曾受到过一些打击：如遇到难题、考试失利、朋友误会。---------此时，你是否也像“不倒翁”一样坚持不倒呢？（设计意图：让学生动手玩“不倒翁”，活跃气氛，消除紧张感，梧学生从的“不倒翁”身上得到启示：只有自信才会不倒的道理。）二、娱乐城堡（一）听故事科学家爱因斯坦奠定了相对论的伟大基石，然而他在上小学时却是一个“笨小孩”。有一次老师叫每个学生做一个小板凳，当他拿出自己做的板凳时，同学们都大声嘲笑起来。他告诉大家，这个不象样的板凳，是他做的第五个，前几个比这个还要差。很显然，小爱因斯坦有一种自信心理，他相信自己能做好板

7、凳，事实上也是一次比一次做得更好，正是有这样一种自信心，才使得他在科学的道路上不停地攀登，最终取得丰硕成果。（二）、自我认识，测定指数自信“不倒翁”要考考我们，让每个同学了解自己的信心指数。（出示课题）1、投影出示测试题（下列问题，回答“是”的有几题，那么你的自信心指数就是几。）a)与别人谈话时，能否正视对方的眼睛？b)是否经常开怀大笑？c)走路脚步是不快速有力？d)是否经常当众发言e)是否经常用肯定的语气说话？f)遇到困难时，是否经常对自己说“我能行！”2、学生反馈（设计意图：练习测定学生信心指数，让学生了解自己，认识自己。