心理健康教育教案.docx

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1、高庙王联校第一小学2014——2015学年度上学期第1课我的班级我的“家”一、教学目标知识目标：能说出班级内的各种角色及其分工。能力目标：根据自身情况在班级中担负起自己应尽的责任，为班级做出自己的贡献。情感态度与价值观目标：能说出执行班规和建设良好的班级氛围的重要性。二、教学重点与难点教学重点：让学生认识到执行班规和建设良好的班级氛围的重要性，培养学生的责任感、荣誉感，增强团体凝聚力。教学难点：激发学生参与班级建设的意识，引导学生发挥自身优势为班级做出自己的贡献。三、课前准备教师准备：1、了解本班学生各自的特长。2、准备部分奖品用于奖励“班级领头雁”得票数多的同学

2、。学生准备：留意身边积极为班级建设做贡献的同学。四、热身与导入活动设计意图：本活动通过阅读故事《谁是领头雁》的故事，让学生认识到在团队中责任与分工、互相关心与帮助的重要性。活动过程：1、同学们见过成群结队的大雁吗？它们的队伍是什么形状？为什么要采用这种队形飞行？下面我们一起来分享故事《谁是领头雁》，老师可以把这个故事在幻灯片上展示出来。从这里我们能找到答案。2、请学生把《谁是领头雁》读出来。55高庙王联校第一小学2014——2015学年度上学期3、团体分享：（1）大雁成群结队飞行的好处？（2）它们是如何互相合作的？领头雁的做法对你有何启发？主题活动一：班级领头雁设

3、计意图：让学生选出班级领头雁，鼓励学生学习同学的优点，并争当各个领域的领头雁，用榜样的力量鼓舞学生。。活动过程：1、请同学们观察“校园快递”的场景并讨论；（1）场景中的同学哪方面做得好？（2）到现在为止，你为建设良好的班级家园做过些什么呢？2、选一选班级的领头雁。小组讨论，派代表汇报本组的评出的班级领头雁的候选名单。3、评出票数在前三位的同学可以作为领头雁的候选人，让这些同学谈谈当选的感受。4、教师点评被评出的学生的优良品质，并给予适当奖励（或让全班为他鼓掌祝贺）主题活动二：梦之班设计意图：让学生勾画理想中的班级应具备的特点，并为实现这个梦之班制定班规。活动过程：

4、1、大家理想之中的班级是什么？要实现这样的理想班级需要哪些班级规则作保障？2、学生分别制定自己的班规，组内讨论，制定出本组认可的班规。55高庙王联校第一小学2014——2015学年度上学期3、各小组汇报，师生共同总结出大家认可的班规，并将版规让领头雁整理出来贴在教师的墙面上，提升学生执行班规的意识。主题活动三：我爱我班设计意图：通过制定班名、班训、班歌、标志等鼓励学生全班参与，在活动中增强班级建设的参与感，提升班级荣誉感。活动过程：1、刚才同学们设计出了理想的梦之班目标和班规，这是同学们向梦之班开始前进的第一步。在前进的道路上，如果有自己的班级特有的标志做引领是不

5、是更加有凝聚力呢？现在就请同学们出谋划策，来制定我们的班名、班训、班歌，并设计一个代表本班特色的标志或动作吧。2、学生分小组设计、讨论，提出本组的班名、班训、标志。3、通过小组展示、投票，评选出本班的班名、班训、标志。4、给被评选中的设计小组颁发集体创意奖、最佳点子奖等。教师要注意跟进点评学生发言。教师要注意跟进点评学生的发言。总结与延续设计意图：通过巩固总结，让学生加深对本节课所学知识和技能的认知，促使学生实践。活动过程：1、回顾一下，这节课我们都学会了什么？2、学生自己总结，教师及时点评。55高庙王联校第一小学2014——2015学年度上学期3、总结本节课学生

6、们的积极表现，结合“心海导航”内容，表扬学生们在课堂上的积极表现。4、布置课后完成的“心灵园地”的作业，将课上学到的知识落实到日常的班级生活中，自觉遵守版规，为实现梦之班的目标尽自己的一份责任。55高庙王联校第一小学2014——2015学年度上学期第2课课堂也有“红绿灯”一、训练主题分析（一）训练意图本课的训练主题是培养学生自觉遵守课堂纪律的习惯。通过本课训练，使学生认识到良好的课堂纪律是高效课堂教学的重要保障。更重要的是，在深入剖析自己先前的课堂守纪意识和行为习惯的基础上，学习并领悟督促自己遵规守纪的方法与技巧，从而在后续的课堂听讲中逐步养成自觉守纪的习惯，提高

7、课堂自律能力。（二）训练目标⒈认知目标：回想若干课堂违纪事件；客观评价自己的课堂纪律性；认识遵规守纪的必要性；⒉技能目标：领悟本课介绍的督促自己遵守课堂纪律的策略与技巧；⒊情感态度目标：体验参与制订本班课堂常规的愉悦感和成就感；体验在“乱纪律”状况下听课的烦躁心情；⒋行为习惯目标：积极参与课堂表演、交流、讨论和评价；愿意运用本课介绍的各种策略，督促自己养成遵规守纪的课堂听讲习惯。（三）训练的重、难点分析⒈重点：体验参与制订班级课堂常规的愉悦感和成就感；树立守纪意识；探讨有效自我督促的守纪方法与技巧。⒉难点：养成守纪习惯，提高课堂自律能力。二、活动设计鼓欢迎掌、小品

8、表演、学生